本报12月4日第三版《瑞中中美班的别样生活》一文，报道了具有一定试验性的瑞中中美合作课程班以及学生们别样的学习生活，引起了读者的关注。有网友表示，我们应该学习西方的优秀教育模式，摒弃填鸭式应试教育，应更加注重学生的整体素质，以及实际操作能力的提高。也有网友表示，中美班只适合特殊的个别群体，没必要推广。

　　教育模式值得借鉴

　　【手心手背】：为了提高学生的英语能力，来自美国的英语老师Phil给学生设置了一项规定：迟到的学生表演一个英文节目，而不是严肃地让学生讲述迟到的原因，想必这样的惩罚规定更具趣味性，无论是表演的学生还是看表演的学生，都得到一定的启发。寓教于乐，也更容易让正值豆蔻年华的学生接受。

　　【绯色烟雨】：我国的学生比较依赖教师，而国外的学生自主能力较强，这与教育体制有很大的关系。曾在网上看过这样一篇文章，新西兰的“阅读教育”，即实行“整体语言教学法”，让儿童在阅读中提高理解能力，通过阅读上下文推测出新单词的意义，从而记住它们；意大利的工艺教育，重视培养孩子的动手能力；日本的科学教育，培养有独立思考能力和创新精神的人才。这些成功的素质教育模式，值得我们学习。瑞中中美班也有其特色的素质教育模式，万圣节晚会，就将学习西方文化与语言学习结合起来。

　　【半斤八两】：除了学习中方也学习美方课程，希望更多的能将美国成功的素质教育模式融入中美班，让学生在学习知识的同时，开阔眼界和思维。

　　“中美班”不适合推广

　　【MEI】：全国许多地方都有推出“中美班”，大多处于试验阶段，但无论它的结果好坏，我认为中美班是个特殊的尝试，不适合在全国各地推广，其理由有如下几点：要进中美班，必须要有雄厚的资本去支付学费，一年要8万多，试想上一本的大学生四年的学费加起来也没有这么多，这种烧钱的行为只有富人能承受。初中毕业生就直接接触美方教育，对于我国传统文化势必会了解不深，这无论对学生还是国家的发展都不利，土生土长的中国人很可能会变成“香蕉人”。

　　【蛋挞】：中美班有一定的试验性，可能影响学生的一生。中美班是个新事物，需要时间的检验，首先要看的还是合作学校的实力。瑞中中美班固然是依靠“瑞安中学”四个金字招牌吸引学生和家长，换成其他学校不一定这么受欢迎。

　　（记者 薛琳核）