本报12月8日第七版刊登了《家长委员会何去何从》一文，介绍了我市家长委员会的发展现状，引起了读者的关注。有网友表示，不管以何种方式存在的家长委员会，都是为了学生成长，在实际操作中，家校合作的方式很多，不必局限一种。

　　【lisa】：以前总以为将教育子女的责任交给老师，自己就不用操心了。后来，参加了家长委员会才发觉家长处事、沟通方式对孩子成长也很重要。

　　【木轴轴】：我们平时的家长工作做得很多了，效果也不错。家长委员会成员对幼儿园也没做什么贡献，和普通的家长相比，顶多是幼儿园搞活动的时候可以坐在嘉宾位置上。 

　　【tess】：现在大量外地务工人员在我市打工，这个特殊群体子女的教育也是不容忽视的。我觉得，成立外来民工子女管理委员会很有必要。通过此组织，能创造出一个关于民工子女教育的新天地来，让民工及其子女感受到“阳光”。

　　【兰花草】：我孩子所在学校的家长学校办得不错，还请了本地和外地教育专家进行讲座，向家长教授家庭教育知识和方法。家长们认为专家的课讲得好、很实际，越听越想听。

　　记者：其实说白了，家长委员会也好，学校委员会也好，都是为了孩子的成长。采访中，一些家长向我们反映，现在老师与家长都建立了QQ群，平时打电话、发电子邮件等，及时交流几乎没有障碍。但是他们仍然感到，传统的家访很重要。

　　【印第安】：现在有些老师都不家访了。如今多数家庭只有一个孩子，家长往往渴望知道孩子在学校的思想、学习、生活等方面的具体情况（尤其是寄宿生）。这些情况的了解仅靠通个电话是不能解决的，通过面对面的定期家访活动，老师和家长进行交谈，不仅能增进彼此之间的沟通，而且能让家长详细了解孩子在学校各方面的情况。

　　【tess】：另外，在一些经济相对落后的偏远地区，电话还不普及，家访就显得更为重要。我真诚地希望老师能将家访进行到底。

　　【印第安】：老师家访的诚意会打动学生和家长的心，通过真诚的谈话、心理上的相互沟通，可以使老师、学生、家长三者自然而然地结合为一个紧密联系、相互影响的“学习共同体”。

　　【翼儿】：据我了解，现在一些学校都根据家长群体特点，采用小规模、多形式的家长会。比如将家长会开到社区。不仅孩子的父母，其他家长都能参加。同时还可引出社区教育的资源。 

　　【Killy】：是啊，我的孩子所在学校还开展了家长走进课堂的活动。比如请警察家长讲述未成年人如何自我保护；从事旅行社工作的家长，讲述外出旅游需要注意的问题，介绍祖国美好河山引发孩子们的兴趣；从事过奥运志愿者的家长讲述奥运故事；来自农村的家长带领孩子走进农田认识农作物等等，都大大活跃了学生们的学习积极性。

　　（记者 夏盈瑜）