手中摇着一把蒲扇，身上套着白色圆领衫——像是一位从历史画卷中走出来的儒雅老先生，面对来访的记者，他和颜悦色地淡然微笑着，慈眉善目地细声低语。这是记者第一眼见到项老师的印象。

　　这让人想起《椿萱集》中有篇写项老的文章，时间追溯到几十年前的夏天。项老也是同样的装扮和不离手的蒲扇，他在树荫下缓步移动，朗声而念：“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音……”这是诗人杜甫描写三国蜀相诸葛亮的诗，也是项竞最喜爱的诗之一。

　　如今，项老已89岁高寿，回顾他为教育事业奋斗的几十年，俨然有着杜甫式的勤奋，诸葛亮般的业绩。听他说话，如涓涓细流，过滤浮华，从遥远的历史长河缓缓而行至今。

　　出身书香门第

　　少年熟读四书五经

　　项竞父亲项帅聪，是当时修志委员会的工作人员，从事修志工作十余年。《瑞安县志稿》开修于民国24年（公元1935年）初，项帅聪参与其中研讨、采集、整理等工作。项竞在家排行老四，因得小名“两双”。其家住大隐庐（即现在的市区虹桥路），当时是一条有河有桥有路的小巷。当时修志会经费短缺，项帅聪薪俸微薄，有时还遇上拖欠工资的。尽管家境清贫，项帅聪还是花钱请老先生给孩子上私塾，私塾教的是传统的四书五经。那时，项竞才6岁，还不到上小学年龄。

　　“家父管教甚严。”项老说起往事依然记忆清晰，“那时，每天早上父亲把兄弟姐妹叫到一起，轮流背诵四书五经，谁背不出就要被打手心，甚至罚不准吃饭。”严格的家教和良好的学习氛围，让项竞从小就熟读古典文学，后来读完瑞中初中部，又考入处州中学、国立英士大学。因家境清贫，当时家里常以卖床板、借谷子供其上大学。项竞刻苦学习，成绩优秀，家人常以此为傲。

　　八年抗战求学难

　　流亡中激发爱国情怀

　　抗战8年，正是项竞在中学、大学求学的8年。

　　在瑞安中学读初中二年级时，抗日战争全面爆发。“武装者之枪，文化者之笔，同为杀敌救国的利器。”当时的青年学生纷纷写文章表达抗日之心，项竞写了一篇题为《精神国防》的文章，提出了“精神国防”要“民族自信、意志统一、互助合作、努力创造、埋头苦干、决心牺牲、自强不息”的7个条件。这篇文章当时还被发表于《瑞中校刊》第二期。

　　项竞考入处州中学高中时，抗日战争已进入防御阶段。日寇对浙东、浙南一带侵扰频繁。处州中学校址在丽水，是日寇空袭的目标。项竞读高二时，有一天遭遇敌机突袭，他和同学来不及逃跑，就近隐蔽操场的池塘边。“敌机在上空丢下不少炸弹，其中一颗正落在边上的篮球场内，篮球板被击碎，板片擦过额角，我用手一摸，只觉额头粘湿一片，一看是血。”项老回忆，“我就这样在敌机的狂轰滥炸中坚持了半小时，敌机逐渐远去，当时很庆幸自己死里逃生。然而，周边到处断垣残壁，房屋烧毁，被炸的居民断腿折臂，惨不忍睹。 ”

　　1941年4月19日，瑞安、温州先后被日寇占领，暑期未届，时局更趋紧张，学校动员学生全部离校。1943年，项竞考取国立英士大学。“我们这一代人的学生生活，是在战争中度过的，7年的高中、大学学习，就搬迁了6个地方。”项竞这样形容战争中的学生生活，“那时候，学习条件很差，晚自习点的是桐油灯，早上起来满鼻子灰黑；有时一天只吃上两顿饭；学堂是祠堂庙宇；寝室是旧房，还时常有传染病流行。不像现在的莘莘学子，有党的关怀，有很好的学习环境。”

　　也许是经历了战争的苦难，大学毕业后的项竞毅然投身于家乡的教育事业，特别重视对学生开展政治思想教育，写了很多政治思想教育方面的文章，其中《加强近代史教学中的爱国主义教育》，被浙江省出版工作者协会评为1990年期刊优秀文章。

　　情系瑞中大半生

　　锐意改革历史教学

　　项竞清楚地记着，他曾三进瑞中。70多年前，他考入瑞中，读完三年初中，并在这里认识同窗张翊中，两人从相知、相爱、相伴至今；高中毕业后，他在瑞中教导处工作，后因考入大学，离开瑞中；1949年夏，从杭州回到故乡，被瑞中聘为教师。1953年至1966年，项竞先后担任瑞中教导主任，兼教政、史、化学、数学，号称“万能教师”。

　　瑞安中学晋级浙江省重点中学，是该校发展史上一件里程碑式的大事。1979年至1983年间，项竞担任该校副校长兼教导主任，是瑞中“晋级”的见证者，也是参与者。“当时‘晋级’历时两三个学期，时间长，要求严，从不同层面全方位考察学校真正的综合实力。”项竞说，“教学质量是考核验收的一个重要方面。当时，学校各科都成立教研组，每个星期开一次交流会，讨论、研究怎样提高教学质量。”项竞主管教研，每会必到，听取问题，提出对策。各教研组推出评比活动，在良性竞争中，教学质量逐渐提高。1981年4月，瑞安中学成功晋级为浙江省重点中学。

　　1983年，项竞退休后被瑞安市教委教研室返聘为历史教研员，直至1993年。这10年里，他仍与瑞中保持密切联系，筹办高考复习班，听教师的课，共同研究历史教学。后来，他参加瑞中庆祝九十周年和百年校庆的筹备工作。1992年，他还编写《瑞安中学校志》初稿。

　　在市教研室担任10多年的历史教研员期间，项竞对瑞安历史教育事业贡献颇丰。为了摸清历史教学第一线情况，不论刮风下雨、不管山区道路崎岖，他都坚持和中青年教研员一起深入区中各校；举办讲座进行辅导，编写辅导资料；积极鼓励青年教师坚持业务进修，帮助他们撰写论文；鼓励开展历史课外活动，播放历史影片，组织学生参观访问历史古迹等。

　　上世纪90年代，项老虽已迈入古稀之年，但他用大量时间钻研历史教学和深入实践，笔耕不辍地写了40余篇各类文章、近百万字，在市省市级刊物发表的论文有10余篇。

　　两度“入闱”

　　命题省历史会考试卷

　　上世纪80年代，项竞任历史教研员期间，以专家学者身份曾先后两次被省组织选拔为省会考命题人员，承担当年历史会考试卷的全部命题任务。

　　“那是一段特殊的经历。在命题工作期间，我们与外界隔绝。那段封闭时期我们称之为‘入闱’。”项竞笑说，“试题的编制过程，是非常繁杂的环节，也是一个对命题人员自身业务能力的检验过程。当了多年的教研员，经历了很多次大大小小的命题工作，但像会考命题时那样严谨、反复推敲的过程真是我所有命题经历中的第一次。”命题要求有很多，不仅对试题有要求，还有对于考试的准确率、评分标准等都有规定。这些要求的落实，需要命题人员对考纲了如指掌，阅读的视野要广泛开阔。命题时，对每一道试题提问的角度、提问的方法等都是字斟句酌，每一个答案的回答都要做到深思熟虑，对卷面每个细节的关注都要做到明察秋毫、反复核对，直至审题、存档。

　　项老认为，学好历史学科很重要，历史是生活的镜子，历史是世界上全人类智慧的结晶。几千年来，人类在各个领域的实践里取得丰富的经验,也吸取了许多深刻教训。历史学能给人以巨大的教育，通过学习和研究历史，能培养人们的历史意识、历史思维和历史唯物辩证方法，从而提高整个民族的文化素养和历史认同感。

　　亲友眼中的项竞

　　项潮（项竞之子）：我不禁钦佩父亲当年眼光之长远，不只是对未来的判断高瞻远瞩，更佩服他在全国上下都经历了“文革”那么长时间的反智育倾向话语灌输后，他依旧坚持“知识就是力量”的信仰和活到老学到老的可贵理念。

　　管焕艺（项竞女婿）：我很庆幸自己能融入这个和谐、温暖、文雅的大家庭中，成为其中的一员。尤其是岳父的言传身教，他做人正直，品行高尚，不为名利，生活节俭……是我的楷模，让我毕生受益无穷。

　　黄建一（项竞的学生、同事 ）：项竞老师出色的工作和高尚的师德赢得了广大师生的一致好评。但他从不骄傲自满，总是谦虚地说：“我没有什么可写的，我是很平凡的。”我想，正是这些在教育战线上平凡工作的“老黄牛”，才使得我们祖国伟大的教育事业呈现勃勃生机！

　　章毓光（张翊中的同事、忘年交）：与项老共事给我最深刻的印象，他是个“万能教师”。不论是数学、化学、语文，还是政治、地理、历史，哪个课堂缺老师，他都能欣然“顶”上，且备受学生欢迎。他最喜历史，浓厚的兴趣，使他不仅仅是一个称职的教师，更是一位醉心于历史的行家。

　　（摘自《椿萱集》、《椿萱集续编》）

　　ui an

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　　项竞名片

　　项竞，1922年出生，浙江瑞安人，中学高级教师、中共党员。1949年夏至1983年秋，历任瑞安中学校教师、教导主任、副校长，曾任瑞安市中学历史教委会会长、温州市历史教研会理事；退休后，在瑞安市教研室任政治、历史教研员，并任教市电大、老年大学。曾出版《高中历史辅导》、《史地知识题库新编》、《国情教育学习资料》等书，参与编写《中国历史人物评述》、《中国历史专题学法指南》、《温州乡土史话》等书籍，入编《中国当代创业英才》等书。

　　项竞、张翊中伉俪