近日，教育部出台《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，力主推动中小学幼儿园成立家长委员会。

　　家长委员会，顾名思义就是由学生家长代表组成的，目的在于代表全体家长参与学校民主管理，监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是家长与学校沟通的桥梁和纽带。家委会的推广、运营，有利于减轻学校管理上的负担，增强家长的话语权，是建设和推进教育现代化的重要一环；也是落实今年全国“两会”政府工作报告中“全面推进教育体制改革，推进学校民主管理”的切实可行的措施之一。

　　但是，在推进一项新的措施前，必须尽量考虑全面，实施起来才可能达到预期效果。目前，家长委员会就面临不少担忧：其一，家委会成员由谁来选择、确定？如果拼实力，很可能落入拼家长财力、身份、背景的境地，那些经济条件好、职位高、权力重的家长，凭着自身的资源，对学校支持力度大，很有可能集体成为家委会成员，家委会如果变成了“权贵聚会”，又如何能代表绝大多数家长的意见？其二，谁来执行家委会的建议、吸收家委会的意见？当学校的规定与家长意见向左时，如果家委会提出反对，这样的意见采纳与否由谁来决定？如果仍然由学校决定，最终就会落入如医疗事故鉴定的后果——既是执行者，又是监督者——如此，学校如果只站在自己利益一方自由裁量，又如何保障家委会、家长的权利？

　　当然，还有很多实际运作过程中的问题。比如，家委会成立后，学校、老师为了拉拢家长，会不会变成仅几个家委会成员的子女受惠？学校“搞定”几个家委会成员后，与家委会形成“利益共同体”，会不会以家长同意的名义乱收费、四处谋利，等等。这些问题，在一些已经实施的地方已见端倪，不得不正视。

　　所以，在家委会力推前，人们更乐见的是关于家委会的一些管理制度、实施细则等出台。只有这样，才能保证家长与学校交流畅通，保证学校、家庭教育形成合力，促进教育良好的发展，进而保证家委会顺利成立并发挥应有的作用，否则，很可能沦为第二个“京剧进课堂”、“课间操跳交谊舞”式的决定，昙花一现！