星期四下午，学校举行庆“六一”活动，教室里的气氛比往常更轻松更快乐。

　　我刚在讲台前站定，许子诺和童虹儒就向我走来，站在我身旁。子诺将一只手表递过来说：“金老师，您拿着手表摇一摇吧。”我不解。“这是奶奶去澳门旅游时带给我的礼物，说是如果同时摇到两个6和一个1就是缘分。”子诺一本正经地说。

　　缘分？这个小不点嘴里竟然吐出如此成人化的词语，我不禁来了兴趣。拿过手表仔细一看，这是一只翻盖式双层装饰表，打开盖子，只见下层的钟面盒里分布着3颗小骰子。“你的意思是如果我摇到两个6和一个1就表示我们是有缘分的？”我举起手表，装出将信将疑的样子问。“是的。”子诺不假思索地回答。“金老师您就赶快摇嘛。”虹儒迫不及待在一旁催促。

　　我拿起手表轻轻摇了摇，停下一看，3颗骰子分别显示2、3、5，根本没有6和1的影子。“再来一次吧。”子诺央求道。我加大力度再摇，这下倒是有一个1了，可惜另外两个都是4。如此反复多次均告失败，我灰心丧气地说：“看来金老师没办法完成这个任务。”说着把手表还给子诺。子诺怏怏地接过手表，不甘心嘟哝道：“您可以再试试嘛。”童虹儒也忍不住说：“是啊，子诺也是摇了二十几次才摇到的呢。”那一刻，我有一点点平凡的幸福，也有一点点美丽的感动，于是重新拿过手表继续摇。可是连续摇了好几次，还是没有成功，后来使劲一摇，竟然同时摇到3个1，我赶紧故作夸张地对她们说：“哇，好厉害啊，同时摇到3个1，比两个6一个1更难，这就更说明我们是有缘分对不对？”她们随口附和道：“对，我们是有缘分的。”但看得出来她们眼里仍有隐隐失落和不易觉察的遗憾，于是我继续努力，摆出不成功决不罢休的架势。

　　许是精诚所至金石为开吧，一次次尝试一次次失败之后，“缘分”千呼万唤始出来，当那两个6和一个1赫然出现时，我们都有点不敢相信自己的眼睛。两个平常文静优雅的孩子禁不住大呼小叫手舞足蹈，我也很高兴，笑着对她们说：“看来我们还真有缘分，那接下来我们该怎么做呢？”原本我是想引导她们说出“珍惜缘分”之类的话的，没想到这两个孩子竟异口同声说：“拥抱一下吧。”我暗自惊喜，继而爽快答应：“好啊，拥抱一下。”可是谁先来呢？她们你看看我，我看看你。虹儒低下头知趣地对子诺说：“你先来吧。”或许在她看来，手表是子诺的，这缘分很大程度上是子诺带来的，自己理应谦让。子诺看着我，等待我的反应。

　　我心头一热，迎着两个孩子热切的目光，微笑着说：“两个一起来吧。”说完，我张开双臂，将两个孩子一左一右紧紧地拥抱在一起。此时此刻，我能听见她们激动的心跳，我能感受她们的幸福与满足。末了，我郑重其事地把手表摆在讲台上，拿出手机将钟面盒里3颗骰子上的两个6和一个1拍下来，说要好好珍藏，以此告诉她们，我也是多么看重我们之间的师生缘分。

　　不知多年以后，两个曾经多么渴望得到老师拥抱的女孩，还会记得这份珍贵的儿童节礼物吗？