科学让童话更精彩

    童话既有趣，还能让我们明白许多道理，所以，孩子们都很喜欢读童话。但写童话就不那么容易了，若不能展开故事情节，或者乱想一通、过于追求离奇，通常很难达到想要的效果。倘若能运用学到的科学知识，展开丰富的想象，写出精彩的童话就会容易很多。

    那怎样才能获得更广泛的科学知识呢?一要多读科普方面的书籍，拓展自己的知识面；二要适当看一看关于科学方面的电视节目，这些节目里面介绍了很多精彩奇妙的科普知识；三要在生活中多观察多实践，主动发现生活中的科学道理；四要多向科学老师、专家请教，汲取他们关于科学知识的经验和建议。这样，你的脑子里充满了科学世界的奇妙知识，写起童话来才会有底气。

    有了科学知识，还要学会运用到童话中去。

    设置场景，融入科学

    童话都需要设置一定的场景，在真实生动的场景里表现有趣的故事，我们在设置场景的时候，就应该注意：这一场景符合生活习惯吗？这一场景符合科学常识吗？并且，我们要积极开动脑筋，把相关的科学知识融入到场景中去，让我们笔下的童话场景能够给读者带来新鲜的科学体验。

    课文《小壁虎借尾巴》就设置了3个场景：向鱼儿借尾巴，向老牛借尾巴，向燕子借尾巴。这3个场景中融入了生动的科学知识。鱼儿向壁虎说：“用尾巴拨水呢!”老牛说：“用尾巴赶苍蝇呢。”燕子说：“用尾巴掌握方向呢。”对话有趣活泼。同学们读了这篇童话，就懂得了各种动物尾巴的不同作用。

    展开情节，渗透科学

    每个童话都是以奇妙的故事情节来打动读者的，我们在写童话的时候，都会展开我们的联想和想象，描绘出一定的故事情节。在写作过程中，我们要尝试着先找出与情节发展中的事物相关的科学知识，充分了解它们的规律和常识，然后把这些知识自然地渗透到情节发展中去。我们要做到不凭空编造情节，而是根据事物特点合理地想像、适当地加工，从而，写出奇妙动人、合情合理的童话故事。

    课文《蒲公英》通过想象，展开了一个故事情节：蒲公英带着降落伞，在蓝天白云下随风飘荡，太阳公公看见了，嘱咐他们不要落在金光闪闪的沙漠上，也不要被银光闪闪的湖泊所迷惑，要到黑黝黝的泥土中生根长叶。大家都听了，只有两颗小种子不这样想，一颗种子到了金光闪闪的沙漠中干死，另一颗种子到了波光粼粼的湖泊里淹死了，其他种子落在泥土里茁壮成长。这篇童话情节生动具体，渗透了一个科学道理，蒲公英种子要在泥土中才能生长，同时让大家明白，不要被表面所迷惑。

    进行对比，揭示科学

    我们所写的童话故事，有一些故事里具有几类反差很大的事物，我们就可以适当地运用对比手法，使故事里的几种事物通过科学的对比，表现出一定的科学常识和生活哲理。

    课文《蚂蚁和蝈蝈》，讲到夏天热，一群蚂蚁在满头大汗地搬粮食，而几只蝈蝈笑蚂蚁傻瓜，他们去乘凉、喝水、睡觉，这是第一次对比，揭示了两种动物夏天的生活规律。接下来进行第二次对比，冬天到了，西北风呼呼刮，蚂蚁“躺在装满粮食的洞里过冬了”，蝈蝈“又冷又饿，再也神气不起来了”。揭示了两种动物冬天的生活状态。一对比，既有趣味，又揭示了科学道理。

    所以，融入科学不仅让我们的童话更精彩，更生气，更灵气，还能培养我们对自然科学的兴趣，启迪少年儿童的智慧。

    （摘自小记者网）