饱受高原反应的折磨，强忍对妻女的思念，他用爱在嘉黎县中学谱写了一首奉献之歌

    塘下镇鲍田中学教师王圣钢说：

    “援藏，丰富了我的人生”

    ■记者 苏盈盈

    带着对蓝天雪山的向往，带着对青藏高原孩子的挂牵，翻过座座雪山，越过道道沟坎，不远千里来到这雪域高原，只为那一张张纯真的笑脸，和那对知识渴求的晶莹目光。

    今年39岁的王圣钢是塘下镇鲍田中学的教师，2010年5月，他被确定为温州市第六批援藏干部，和温州鹿城一位老师两人轮替支援嘉黎县中学教育事业发展。2012年3月，王圣钢告别亲友，远离家乡，来到西藏那曲地区嘉黎县。

    一年半后，王圣钢圆满完成了援藏任务，返回家乡。10月16日，他和鲍田中学学生们开展了一场“话西藏”的互动交流会。

    援藏计划获妻子支持

    “这次援藏需要一名化学教师。”2010年的一天，鲍田中学校长把这个消息带给王圣钢。王圣钢说，西藏是一个既美丽又神秘的地方，他对西藏一直有着强烈的向往，这是一个千载难逢的机会，因为他大学的专业就是化学。中午11时左右得到消息，他马上跟妻子商量，从商量到答应的过程还不到1个小时。“原本以为她会阻止我的，可不曾想，我爱人听我介绍完一口就答应了，这让我意想不到。”王圣钢说。

    “支援西部是他多年的梦想，而且这个梦想是崇高的，作为妻子，应该支持他去实现梦想。”王圣钢的妻子刘秀青说。

    王圣钢申报志愿后，顺利通过了考察，成为温州市第六批援藏干部中的技术援藏干部。

    300公里开了11小时

    2012年3月21日，王圣钢等一行援藏干部到达拉萨，在对高原环境作初步适应后，启程前往此次支援的嘉黎县。

    “拉萨到嘉黎300公里，我们足足开了11个小时。”王圣钢说，由于道路崎岖，他们坐的是越野车，一路上颠簸，沿途很少看到人，餐馆更是没有，所以每人都准备了干粮。早上8点半天刚亮就出发了，天快黑了才到嘉黎。

    由于之前听人介绍过路况和坐车需要的时间，王圣钢已经作好了心理准备，再加上一路欣赏美景，蔚蓝的天空，洁白的云朵，灿烂的阳光，巍峨的大山，和皑皑白雪交织一起，初来乍到的他陶醉在景色中，所以这一路并没有让他觉得特别辛苦。

    到达嘉黎县，看着眼前的一切，他轻松地笑了。“县城的大街、路灯都很现代化，比我想象中要好很多。”王圣钢说。

    饱受高原反应折磨

    据了解，拉萨海拔3600多米，王圣钢支援的嘉黎县有4500米。

    “我的高反还算轻的。”王圣钢告诉记者，他事先查阅了不少关于高反的资料，在拉萨适应的那几天，他尽量避免走动，除了吃饭，基本在酒店休息。“第二天，我和同伴去商场买日用品逛了1小时，高反加重，一晚上头痛难忍，睡不着觉。”

    在西藏，海拔每上升100米，都会促使高反加剧，然而，王圣钢很庆幸，到达嘉黎县时，他并没有感到很不适。尽管如此，他还是不敢多走多动，看到新奇的东西，也尽量克制情绪，避免激动。

    “援藏不同于旅游，要长时间生活在高原环境中。”王圣钢说，嘉黎空气中的含氧量只有平原地区的60%，冬季则更低，仅40%。由于缺氧对身体造成的负荷，在那里爬一层楼梯、提一点重物，这些在平原地区看来很轻松的事情，对生活在高原的他来说都显得异常艰难，每次做完事总是气喘吁吁、胸闷难受，但他都靠意志挺过来了。

    有时候，王圣钢需下乡走访，一天下来，晚上就会感到不适，因此，在嘉黎的一些夜晚，他是带着吸氧器睡觉的。

    身体不适是援藏干部面临的大挑战，他们要时刻注意自己的身体健康状况，有时候一次轻微的感冒都可能带来生命危险。长时间生活在高海拔地区，尽管没有高反，生理也会出现异常，如食欲不振、情绪浮躁不安等，为此，王圣钢需隔一段时间去拉萨调整疗养几天。

    “软硬兼施”提升教学水平

    到嘉黎县的第一件事，王圣钢就去看了支援的学校——嘉黎县中学。他说，学校就在县城入口处，他压抑不住心中的好奇，当天就去学校看了看。和想象中的破旧校舍不同，该校的校舍、硬件设施都很新，他心里的压力又减轻了。

    第二天，他正式去学校报到。校长拉娘加和同事对他的到来十分欢迎，热情介绍了学校的情况。到任后的王圣钢刻不容缓地开始了新工作，他每天到班上听课，找同事、学生详聊学校情况。通过几天的了解，原本轻松的心情不再，他发现该校教学水平等软实力和瑞安的学校相差很大。

    学校教师队伍80多人，师范专业毕业的只有十几人；上课以老师讲授为主，缺乏引导式教育和师生互动；没有行政例会和全教会制度，没有教研活动……

    差距越多，王圣钢面临的工作压力也越大。通过好几个日夜的思考，他起草了一份关于学校管理措施、评课听课、学籍考核等的六项制度，并被校领导全部采纳，之后他又开展了多次教学讲座。

    “王老师给我们提出了很多好点子，所以我们向教育局申请，聘任他为我校教学副校长。”嘉黎县中学校长拉娘加说。

    此外，王圣钢还发现该校只有8个多媒体教室，于是，他通过多方努力，成功申请了资金，为所有教室配置了多媒体设备。

    组织8位藏族老师来瑞学习

    除了在嘉黎中学推行各项制度提升教学水平外，王圣钢还组织嘉黎县8名中小学教师到我市中小学考察学习，加强了瑞安和嘉黎两地的友好互动。

    “老师，藏语‘你好’怎么说？”“老师，西藏好玩吗？以后我们可以去你们学校参观吗？”……2012年5月24日上午，当穿着藏袍的3名老师踏进安阳实验小学一教室时，同学们兴奋不已，围着老师索取藏语签名，了解藏族文化，还把自己精心编制的小挂件送给藏族老师。

    据了解，这3位老师叫卓吉、卓央和达娃卓玛，当时正值嘉黎县中学放虫草假，趁着这段空闲时间，他们一行8人跟随王圣钢来瑞学习教学经验。那几天，他们参观了安阳实验小学和外国语学校，另外5位老师参观了集云实验学校和安阳实验中学。连日来，他们在学校里参加各类教研会议，与学校的老师们一起备课、交流，和学生一起听讲，还学习了多媒体在课堂中的运用。

    卓吉说：“在这里，我们不仅学到了宝贵的教学经验，还感受到了师生的热情，此次瑞安之行是一次非常难忘的经历。”

    用爱心温暖贫困学生

    “嘉黎中学的学生，每一位都是‘艺术家’，能歌善舞，有清澈的嗓音和美丽的名字，他们真诚、热情、豪爽、率真，对心灵和精神的渴求远高于物质。”王圣钢这样形容他的藏族学生。

    “和瑞安的学生不同，嘉黎的学生很腼腆，他们不会主动围着老师聊天，但是又很尊重老师，每次看到我，总会露出甜甜的微笑，然后喊一声‘老师好’。”王圣钢说，那种纯真、真诚的笑靥让他感到特别温暖。

    据了解，嘉黎县总面积约1.3万平方公里，人口只有3.2万，由于上学路途遥远，大多数学生选择住校，一些学生家境贫困。

    王圣钢在一次家访中发现一位七年级女生，她家里有5口人，其中爷爷身体不好，弟弟没有生活自理能力，父母俩在县里当环卫工人，一个月2000元是这个家庭唯一的经济来源。

    “她家里一切都很破旧，日常生活很拮据，但是这个孩子学习非常认真，这让我很感触。”王圣钢说，他和朋友决定一起帮助这个女孩，每年给予她5000元的生活补贴，并告诉她，只要好好学习就是对他们最大的回报。

    一场对西藏充满好奇的互动交流

    返回瑞安后，王圣钢和鲍田中学学生开展“话西藏”互动交流会，在互动中，教室里不断传出惊叹声、欢笑声。

    记者摘录现场几段对话：

    学生1：西藏天黑天亮的时间和瑞安一样吗？

    王圣钢：西藏和瑞安约相差2个小时，早上七八点天亮，晚上八点多天才黑，所以上课时间和你们也不一样，早上8:40上早自习，你们都已经上完第一节课了，晚上18:30放学。

    学生2：你在西藏用普通话和他们交流吗？

    王圣钢：他们一般会讲普通话，但是习惯了讲藏语，对普通话不熟悉，讲话语速要慢，不然会听不懂。藏语听起来很美，但是太复杂了，我没学会。

    学生3：你去过藏民家吗？是怎么样的？

    王圣钢：去过，我有空就会到藏民家中做客，了解他们的风俗习惯。他们很欢迎客人到访，会很热情地用酥油茶、牛肉、酸奶招待我们。

    学生4：你为什么要去援藏？

    王圣钢：这是我的愿望，1997年大学毕业后就有了援藏的想法，但由于工作家庭等因素，一直没有去，此次机缘巧合，我就抓紧机会去圆梦了。西部地区还不够发达，我们有能力、有机会，应该要去支援西部……

    援藏是共赢之举

    通过援藏，王圣钢给西藏带去了先进的教学理念，西藏也回馈他宝贵的人生财富。对于王圣钢的此次西藏之行，记者请嘉黎县中学校长、鲍田中学校长、王圣钢的妻子以及他本人予以点评。

    拉娘加（嘉黎县中学校长）：

    他给学校带来宝贵经验

    王圣钢老师的到来给我们学校带来了许多宝贵财富，通过他的努力，不仅使学校实现每个班级有多媒体设备，更重要的是他向教师们传授了先进的教学理念。他结合学校实际情况制定了教研活动、听课评课等制度，使学校教学水平得到提升。他对工作非常认真，除了身体不适去拉萨调整疗养外，几乎天天都在学校，和同事们交流，找学生谈话聊天，还时常下乡到贫困生家里家访，了解他们所需，并想方设法给予帮助。

    王圣钢老师虽然返回家乡了，但是他的教学理念和方法依然会在嘉黎中学延续下去。

    叶益耿（鲍田中学校长）：

    他是我们学校的骄傲

    王圣钢老师是我们学校走出来的一位技术援藏干部，这是学校的光荣。我校作为王圣钢老师援藏的“后援团”，除了享受王老师给学校带来的光荣之外，也尽自己所能给予他支持。所以，在王老师去西藏之前，校方尽量给他安排轻松课程，让他保持良好的身体状态。

    后来，王老师提起，嘉黎中学筹建了图书室，但缺乏书本时，我校研究后马上拔出1万元购买新书，并赠送给嘉黎中学。

    刘秀青（妻子）：

    既心疼他又为他自豪

    他在西藏除了要克服高原反应、生活不适应这些生活难题外，他还忍受着对亲人的思念，特别是后来我和女儿去西藏探望时，切身体验了他的生活环境，一想起他在那边的生活条件及高原反应，总是很心疼。在温州电视台到西藏采访的视频上，我先生对着镜头说了一句，“老婆，女儿，我很想你们”，他声音颤抖了，然后躲开镜头，默默地用手擦拭着眼泪。看到这个场景，我怎么也克制不住自己的眼泪。

    此次援藏的过程是艰辛的，但他圆满完成了任务，我为他感到自豪，而且更加可贵的是，通过这一趟西藏之行，我们一家人都成长了。我先生回来后变得细心、沉稳了；以前他在家对我和女儿疼爱有加，他援藏去了，我要多担待家庭事务，更明白了他以前对家庭的付出；女儿去西藏探亲时，切身感受到了西藏孩子的生活、学习环境，感触很大，回来后好像变了一个人，原来上课好动、不专心的她一下子变得懂事了。

    王圣钢：

    援藏让我收获多多

    行程万余公里，足迹遍及大半个西藏，克服难以忍受的高原反应，这一年半里，我顺利完成了援藏任务。离别时，藏族同胞都为我献上了洁白的哈达，全身上下围满了哈达，像围上一件白色的圣袍，当时内心的那种感动是难以言喻的。

    在嘉黎县中学的支教工作，生活上的艰苦还是相对容易克服的，但是离乡背井，孤旅天涯，思乡思家人的那种牵肠挂肚，则时时让我难以释怀。在西藏的日子，我时刻不忘自己作为志愿者的使命，真诚地付出，虽有些辛苦，但付出与收获总是结伴而行。也许雪域高原缺氧环境对身心造成了折磨，也许天各一方的日子给亲人带来情感上的缺憾，但西藏也带给我更多的快乐和成长，以及心灵的净化和升华，同样在这儿我也结识了非常多的藏族朋友。

    回来后，我爱人说我变了，变得乐观细心了，朋友也说我变了，变得更成熟稳重了。支援西藏，我想我带给西藏的东西远不及西藏给我的来得丰富。

    虽然我的援藏工作结束了，但是，西藏，我一定会再去！