一校一品牌  一校多特色

    特色教育促进学生全面发展

    ■通讯员 朱海燕 记者 黄丽云

    “特色品牌学校创建工程”是我市“十二五”教育十大发展工程之一，它强调要深入推进“一校一品牌、一校多特色”活动，使每位学生掌握一项技能、培养一种小发明……近年来，市教育局积极创建和打造特色学校，使一批特色学校脱颖而出，让特色成为学校的名牌。30多万字课题研究成果《特色教育在瑞安》已于近日出版，该书图文并茂、内容丰富，展示了34所特色学校的成功经验和做法。

    日前，记者通过对多所学校的教育特色的了解，以窥我市特色教育一斑。

    “1+1”，让课堂更快乐

    日前，虹桥路小学的规划课题《“1+1”生本课堂：学习内容和方式变革的实践研究》荣膺浙江省教育科学研究优秀成果一等奖。

    该校校长潘权威介绍，所谓“1+1”，前一个“1”为先学后导的学导式课堂教学，以教材内容为凭借，提炼学科核心目标，对教材进行整合重组，精简教材教学时间，重在为学生打下扎实的学科基础知识和基础技能；另一个“1”为自主探究的生成性主题实践，以学科拓展活动为载体，进行主题式活动设计，重在激发学生自主学习的兴趣，培养自主学习的信心和能力。

    四年级下册语文第八单元教材的专题为“故事长廊”，安排的都是古今中外的经典故事。任课老师郑洁摒弃了原先教材中纷繁杂乱、面面俱到的教学内容，而是集中一个语文知识训练点，对教材整体重构，教学课时由原来的6课时减少到4课时。

    学完“故事长廊”，关于“寓言”、“神话”、“民间故事”，哪些问题你还想继续了解、继续探究呢？剩余的2课时，该班开展了主题拓展实践，学生们对寓言故事的起源、古希腊神话中主神的名字、各种民间神话故事进行了探究，并通过编剧、表演等方式演绎出来。

    “学生在探究过程中的收获，是传统课堂无法企及的精彩！通过‘1+1’语文生本课堂，孩子们在自主学习中迸发活力，张扬个性，克服了等待心理和依赖习惯，逐步养成自主、合作、探究的学习方式，学习兴趣明显提升，学习效能大幅度提高。”郑洁说。

    该校此项课题于2012年3月被省教科院立为省规划课题，该校还被温州市教育局立为首批“课堂变革”试点校。

    潘权威说，目前，“1+1”生本课堂还仅在四年级的语文和数学学科上试点，接下来，将推广至英语、科学等学科，在载体和内容上也会有新变化。他表示学校将站在“儿童的立场”，通过科研不断迈向教学改革“深水区”。

    摄影带给学生别样校园生活

    日前，在2013年浙江省中小学生艺术节上，鲍田中学2011级（4）班王博申同学荣获摄影类三等奖，实现了该校在浙江省中小学生艺术节比赛中零的突破，也实现了该校摄影特色教育的又一个梦想。

    2011年8月，鲍田中学成立凤凰影社教师分社和学生分社，教师成员22人，学生成员近70人。他们定期举办摄影展，组织摄影佳作欣赏会，举办摄影讲座，组织外拍活动等。乡野田头、校园小径，都留下学生们的身影，鲍田中学努力用摄影点亮师生的梦想。

    “摄影艺术教育的独特性在于，从艺术中学生可以得到有关自身和世界的知识、信仰和价值。这些知识、观点、体验和意义是任何其他学科不能提供和代替的。”该校摄影老师刘峰说。

    “我们举办此类活动，目的在于走特色教学之路，使学生不再藏身于题海，让学生的校园生活更加精彩。”该校校长叶益耿说。据悉，该校特别开设校本教材，列入日常的教育课程，初一、初二学生每周一节摄影课，已成为该校的特色课程。

    “摄影陶冶了我的情操，也使我开阔了眼界。”学生分社的一位学员说。该社2年多来，成绩突出，其中叶胜佳同学在2011年校趣味运动会上拍摄的作品《快乐的小袋鼠》，获第13届“理光杯”我是中国小记者摄影大奖赛铜奖。

    小发明点燃学生创新思维

    去年，瑞安中学获得“宋庆龄少年儿童发明奖”基地学校称号（目前浙江省唯一的学校），这是瑞中近年在科技创新方面取得的最高级别（部级）的奖项之一。该校被称为“小发明家的摇篮”，3次被评为全国青少年创造发明教育先进集体。

    据瑞中副校长王安国介绍，该校的科技特色教育起步于传统特色课程——“小发明，小创造”课程。自上世纪80年代初在全省率先开设科技小发明课后，该校30年多来一直坚持科技创新教育，从“小发明，小创造”到“研究性学习”，再到“知识产权教育”和“数字化、智能化”的科技创新课程等，不间断地对科技特色教育进行探索。

    2010年，瑞中将传统科技创新课程与信息学相结合，把数字化、智能化引入科技创新课程，在智能机器人方面取得巨大成功。第十三届“未来伙伴杯”中国智能机器人大赛上，瑞中派出的4支队伍有3支喜获全国一等奖，其中机器人足球队排名全国第二，并代表中国赴美参加由美国三一学院承办的“国际机器人灭火比赛/TCFFHRC”，荣获第三名。

    对学校在小发明上取得的成绩，王安国颇为自豪：在校学生有2000多项小发明小创造作品问世，其中获国家级奖励98项，省级奖励200多项，专利104项；2012年，瑞中代表队荣获中国青少年创造力全国总决赛第一名，10名学生荣膺“中国少年发明家”称号，学校获得“2012年度中国创新型学校”的殊荣；同年，在第二届“世界创意节”和教育部“中小学创造力研究”课题研究年会上，13位同学的发明作品获金奖，7位同学获得银奖，学校荣获“国际发明特色学校称号”……

    “取得如此骄人的成绩，要归功于瑞中长期以来注重科技教育人才队伍的建设，专任教师形成了梯队。”王安国说，今后学校将继续培养一批思维活跃、勇于探索、勇于创新的科学探索者。