让“夺刀少年”单独高考

    是道德的理性回归

    ■项建达

    近日，江西宜春高三学生柳艳兵和易政勇在公交车上夺刀救人因伤无缘高考一事经报道后，立即在社会上引发热议，南昌大学等高校向柳艳兵伸出了“橄榄枝”。6月8日，江西省教育厅领导看望了两名同学，并告诉他们在身体康复允许考试的情况下，实现单考单招。

    看到这样充满正能量的新闻，相信很多人会与笔者一样心里倍感温暖和感动。感动于柳艳兵、易政勇不顾自身安危，英勇与持刀歹徒搏斗的勇气；感动于多所高校愿意破格帮助他们实现大学梦的担当；还感动于教育部门为见义勇为的考生不计成本地举行单独高考的人性关怀。

    说实话，在当下这个纷繁复杂的社会里，“孤岛心态”占据了很多人的内心，人们对身边的危机事件经常充满着挣扎。当看到身旁的老人意外摔倒时，人们会不会毫不犹豫地伸出援手？当发现小偷行窃时，又会有多少人勇敢地挺身而出？在一些成年人纷纷选择“集体沉默”的时候，柳艳兵和易政勇却在高考、个人危险面前坚持勇斗歹徒，捍卫了社会良知底线，交出了一份令人满意的“道德答卷”。那一刻，假若他们内心没有足够强大的勇气，没有向善的力量，是无论如何也无法做到的。

    基于此，当他们与高考失之交臂后，许多好心人提出能否通过保送来帮助他们实现上大学这一人生愿望。因为多年来对于见义勇为考生，不乏破格、保送上大学的先例，比如汶川地震中被保送大学的“四少年”，比如玉树地震中连救4人的小英雄尕玛朋措，再比如将晕倒同学送医救治的四川考生黄子恒……确实，为了不再让见义勇为者流血又流泪，面对如此品学兼优的好少年，在情理上无论给予怎样的褒奖都不为过。

    然而，任何道德行为都不应带有功利性。换言之，高尚的道德行为能否在道德之外给予奖励，也值得商榷。正如许多人担心的，如果直接给了他们上大学的机会，会否给其他考生带来不公平，特别是对于那些参加高考而又不幸落榜的学生？毕竟，选拔规则的公平，考试机会的均等，才是高考最根本的准则。

    教育之本，在于育人。在高考规则与突发事件面前，如何做到既支持道德正义，又兼顾制度公平，让更多积极向善的优秀品质在社会上传递下去，这对有关部门是个考验。可以说，比起直接免试入学，给见义勇为者一次单考单招的机会，无疑是更合情合理的选择，更契合大众的期待。这种建立在充分尊重刚性制度基础之上的人性化处理，不仅是对孩子前程的负责，也是对弘扬社会正能量的最好诠释，更是对呼唤社会道德良知的一次理性回归。