推广快乐发明  试解世纪之问

    ——莘塍实验小学教师在中科院“夸海口”

    “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是著名的“钱学森之问”，也是我国教育的艰深命题。12月19日，首届“创新教育发展理论与实践研讨会”在北京中国科学院老专家技术中心举行。

    此次会议邀请了众多创新教育理论工作者、社会科技教育工作者、学校校长及科技辅导教师参加，旨在进一步建立中科院科教与创新资源平台，促进新时期创新教育理论研究和普及，探讨创新实践方法。会议上，我市小学教师任新年作了题为《推广快乐发明 试解世纪之问》的专题报告，在众多中科院专家面前提出了“试解钱学森之问”的梦想，并“夸海口”：“只要从小树立孩子的发明信心，激发起他们的创新意识和创造热情，给他们更多出彩的舞台，那么他们即使不能成为钱老所希望的杰出人才，也能在将来的工作与生活中更具创造活力。”

    任新年把“钱学森之问”分解成五问：问总理、问部长、问校长、问教师、问学生，并尝试用他的快乐发明理论及近两年在五所学校的快乐发明教育实践成果去分别回答。任新年认为，解决“钱学森之问”需要多方面的努力，学生要有创新的信心与激情，教师要学会讲发明故事，学校要营造出良好的创新氛围并为学生提供出彩的机会，部长要充分利用教材、大赛等调动中小学生的创新激情，形成生生创新、师师创新、校校创新、社会创新的局面。

    据了解，市莘塍实验小学副校长任新年，是我国快乐发明体系的创始人。为了推广快乐发明理念，他还自费建立起快乐发明六大平台，分别是：一所——乐发明研究所；一书——《快乐发明——20小时让你成为小小发明家》；一课——“你我都是未来发明家” ；一营——快乐发明训练营；一赛——中国小小发明家创意大赛；一网——中国发明教育网。

    目前，任新年在自己所任教的莘塍实验小学实践快乐发明课程，并取得了良好成效。同时，任新年及其团队在全国各地推出义讲，通过在公立的中小学建立中国小小发明家培育基地来推进快乐发明的普及工作。任新年说：“创新教育对学生的全面发展有重要作用。目前中国的创新普及教育体系还不完善，公众对创新教育的认知还存在误区。真正的创新普及教育是要让中小学生真正地参与到创意活动中去，真切地感觉到创意活动的意义。教师要点燃学生的创造发明热情，让学生在快乐中学习发明技法，在生活中发散创新思维，在实际构思中发展创新能力。”

    任新年的快乐发明理念和他的教育热情得到了与会专家的肯定。中国科学院研究生院管理学院副院长柳卸林教授，中国科学院研究生院教授、中国科学院老科学家演讲团团长白武明，中科院老专家技术中心教科处处长李泉声等专家特为他题词勉励。钱老学生黄吉虎还专门用毛笔为任新年题词“推广快乐发明 试解世纪之问”，勉励其坚持去做普及创新教育的工作。

    （通讯员 池跃慧）