当

    踢进校园

    ■记者 黄丽云

    昨日下午16时许，已是放学时间，但马鞍山实验小学的操场上很“闹腾”。50余名学生聚集在这里，在体育老师周通的带领下，进行着带球、传球等足球基础练习。该校从去年下半年就组建了足球社团，并成立了校足球队。

    据了解，2014年10月20日，国务院下发了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，对足球运动给予特别关注，并将大力发展校园足球划入重点任务。与此同时，教育部透露，《中国青少年校园足球发展规划（2015-2025年）征求意见稿》即将出台。

    对足球整体发展来说，足球进校园从娃娃抓起，让关注足球的人拍手叫好。那么，在实际教学过程中，该怎么做？我市青少年的足球学习情况如何，足球进校园会遭遇哪些问题？

    将足球纳入体育课

    一学校每学年

    开展100多场比赛

    每周的周一周二，只要天气允许，马鞍山实验小学四年级学生小禹，都会和学校的足球爱好者们一起到操场集中，在体育老师兼足球教练周通的指导下，练习基本动作。

    带球、颠球……小禹每个动作都练习得很起劲，脸上洋溢着兴奋的笑容，“我很喜欢足球，家里人也很支持，觉得这很锻炼身体。”

    “这些都是对足球特别感兴趣的学生。”毕业于浙江师范大学的周通说，学校从去年下半年开始组建了足球社团，并成立了2支校足球队，分别为五六年级和三四年级的队伍。

    眼下，该校的足球社团共有20余人，每周五下午15时以后的时间，就是他们训练的时间，而校足球队的训练时间则安排在周一周二放学后。

    “这两个训练时间点，并不仅仅是社团或校队的成员能来练习，其他对足球感兴趣的学生也都可以参与，像每周五下午基本上有超过50位学生参与练习。”周通说，“因为去年才开始系统的练习，孩子们大都处于起步阶段，但是踢球习惯已经改变不少，如用脚尖踢球，足球满场乱飞的现象不会再有。”

    今年4月，为了增加学生们的实践经验，马鞍山实验小学与同样开展足球训练的锦湖实验小学举行了友谊赛，让学生们在比赛中增进对足球的了解。“通过比赛，学生学习足球的氛围浓厚了不少。”周通说。

    该校还将足球纳入体育课，部分年级段的学生每周均会上一次足球内容的体育课。此举让更多的学生参与到足球这项运动当中。

    相对马鞍山实验小学来说，湖岭镇中足球的练习量要多不少。该校有一个约40米乘40米的足球场地，每天课后或者放学后，都有不少学生在这儿练习。

    据了解，2010年，湖岭镇中即开展了足球进校园活动，是我市较早开展该活动的学校之一，亦是温州市足球进校园定点学校。

    “原本训练场上是有草坪的，但是因为不间断的练习，草坪被踩没了，成了光秃秃的黄土地。”教练员之一的何小泉老师说。

    该校学生的练习量大，除了平时的基础训练之外，各种比赛也非常多，“只要天气允许，几乎每天都会组织大大小小的比赛，有同班同学间的，有班级间的，还有全校的。加上其他大型的赛事，每学年学校里的足球比赛能超过100场。”何小泉说。

    该校还是市体育局的足球训练点，温州市的各项足球比赛，几乎都是该校派出的代表队在参与，该校的男队曾获得温州市首届青少年校园足球比赛一等奖，女队的成绩也不错。

    据悉，在我市，已有市外国语学校、锦湖实验小学、塘下镇小和桐浦小学等10余所学校开展足球进校园活动。

    足球俱乐部吸引力增加

    我市4家俱乐部近500学生在学足球

    据市体育局竞训科负责人施献飞介绍，我市有青少年足球俱乐部4家，近500学生在俱乐部中学足球。

    江南俱乐部就是我市4家青少年俱乐部之一。

    “我们俱乐部已招生了2期的学生，第二期的生源就相对稳定了。”江南俱乐部负责人尤大伟说，该俱乐部目前有学员近170人，有7个专业足球队的队员在担任教练员。

    “到目前为止，我们进行的都是免费培训，只要对足球感兴趣的孩子，都可以到俱乐部来参加训练。”尤大伟说。

    经过第一期的训练，尤大伟在一期的学员中，留下了19名身体素质较好，较为灵活的学员，让他们继续参加训练。“其中有一对念3年级的双胞胎，身体的灵活性相当不错，技巧是要经过长年累月的训练才能达成，身体素质是训练前期的关键因素。”

    与江南俱乐部不同，纽斯达俱乐部开展的是收费培训，目前该俱乐部有学员近80人。俱乐部负责人吴建说，他们创办俱乐部的初衷是以球育德、以球启智、以球健体、以球促美，培养孩子努力向上、顽强拼搏、团结协作的精神，享受身心健康的快乐。

    该俱乐部在完成自己学员的培训之外，还与市外国语学校、锦湖实验小学等学校合作，义务为学校的学生指导。

    “无论是学校还是俱乐部，开展足球训练的目的都不是培养足球明星，但未来的球星一定是从校园里走出的。”施献飞评价说。

    足球进校园有何难题？

    学校没足球场，家长担心影响孩子学业

    有调查显示，如今中小学生体质差的现象越来越普遍，在此情况下，教育部提出把足球纳入学校体育课程教学，对孩子提升身体素质无疑具有积极意义。足球进校园提法虽好，可付诸实践却难倒了不少学校。

    记者从市教育局了解到，目前，我市并没要求学校一定要将足球纳入体育教学，学校可根据自身实际情况而定。随后，记者走访了我市多家中小学校，发现开展足球课程的学校并不多，主要原因是场地限制。

    “足球需要的场地比较大，并不是每所学校都有条件开展这项体育活动。”安阳片区一小学负责人说，学校首先考虑的是孩子安全问题，所以在没有合适场地的情况下，要开展这项运动有了很多顾虑。另外，足球专业教师稀缺，虽然学校都配备了体育教师，但大多专业都不是足球。哪怕是湖岭镇中这样的温州市足球进校园定点学校，也因为专业教师的不足，在今年将2支足球队伍减少为1支。据了解，该校的足球教练之一何小泉为外校教师，除他之外，去年学校还有2位专业的足球教师，但是今年其中一位教师调动了，不得已做出了减少1支足球队伍的决定。

    除了场地和师资限制外，家长传统的教育观念也是一大阻力。昨日，记者采访十几位学生家长，大部分家长支持孩子有自己的兴趣爱好，但前提是不能耽误学习。而支持孩子进行足球专业训练的家长则少之又少。

    “多运动固然是好，但孩子自制力差，一踢起球来就玩疯了。况且目前的教育制度还是以成绩论英雄，所以作为家长肯定是希望孩子专注学业。”家长陈女士表示。

    如何应对难题？

    培训足球教师

    举办校际联赛

    “即使在校内硬件设备不完善的情况下，学校也应该给孩子们更多的兴趣引导。”网友“乒乓球”说，学校不要因为硬件原因忽略培养学生的兴趣，足球理论与常识可以带进课堂，老师可以通过视频示范来让学生对这些运动有所了解，进而激发学生兴趣。

    “不一定每堂课都要踢足球，也可以在操场边练颠球等基础动作，只要做好保护措施，应该能行的。”网友“山楂树”认为。

    市体育局相关负责人表示，师资方面，今年我市将开展足球专业的培训课，只要对足球感兴趣的各校体育老师，都可以参加，把老师培训好了，他们才能够回到学校去推广。同时，预计将于今年七八月份在市体育中心举行足球邀请赛。

    市教育局学生科相关负责人则表示，市教育局拟将足球比赛纳入今年市体育节的项目内容，计划2016年开展学校之间的足球联赛。