塘下欧顿玉园幼儿园引进欧美、台湾教学理念

    着力开发孩子八大智能

    随着经济发展，家长对孩子的教育越来越重视，每个家长都想给孩子提供优质的教育环境，不让孩子输在起跑线上。不少家长也受到传统“科举功名”的观念影响，注重考试成绩，但随着开放程度的不断深化，年轻一代的家长们渐渐接受新的教育理念：天才不是只有一种，每个孩子都是特别的。

    “每个人都在一定程度上拥有多种智力，只是各人拥有不同智力的程度不同、智力的组合方式不同，这就是我们推崇的‘多元智力理论’。”黄坤元说。

    “多元智力理论”中有八大智能，包括自然智能、人际智能、逻辑数学智能、视觉空间智能、内省智能、肢体运动智能、音乐智能、语言智能等。

    自然智能是从不同角度探索及辨认身边事物，引发想象力及观察力，能学习欣赏并建立与大自然的关系，有敏锐的观察力与强烈的好奇心。

    人际智能是察觉并区分他人的情绪、意向、动机及感觉，理解他人和关系的能力，其特质为喜欢集体活动并乐于和陌生人交流。

    逻辑数学智能是有效运用数字和推理的能力，是分析问题和解决问题的基本能力，表现为对数字和规则特别敏感且对此记忆非常深刻。

    视觉空间智能是准确感觉视觉空间，并把所知觉到的表现出来。呈现出对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性。

    内省智能是个人自我了解和分析反思的能力，比较喜欢独自一人思考，完成任务，通常表现出比较安静、内敛。

    肢体运动智能是善于运用身体表达想法和感觉，以及运用双手灵巧地生产或改造事物，包括身体的平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度，以及由触觉所引起的能力，具体表现为比较好动，精力旺盛。

    音乐智能是察觉、辨别、改变和表达音乐的能力，对音高、音调、节奏和声调有很强的敏感性，有时会仔细倾听汽车喇叭声、电脑键盘的敲击声，甚至连洗衣机发出的声音也要听一听。

    语言智能是有效运用语言或书写文字的能力，具体表现为喜欢表达，经常自言自语且说话比较早，爱讲故事，甚至还爱读诗等。

    “在我们的教学过程中，有一整套的教学系统让孩子的八大学习智能都得到充分提升，让孩子不仅能够有效地学好英语，而且还能够进一步提高综合能力。”黄坤元说。

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