教师轮岗交流：推进教育均衡的一着妙棋

    我市今年普通教师、骨干教师交流人数为241人，较2014年增加64人

    本报讯（记者 林翔翔 通讯员 魏光本）“今年新交流的教师人数又增多了，新学期他们将到新的岗位工作。”近日，记者从市教育局获悉，今年教师、校长交流力度加大，参与交流的普通教师、骨干教师分别为207名、34名，比2014年增加了47名、17名。今年校长的交流人数正在确定中。

    2014年以来，市教育局在“新教师跟岗锻炼制”的基础上，在全市公办义务教育学校中开展教师校长交流，逐步形成以城区骨干教师交流到农村薄弱学校任教、指导为主和以山区、农村薄弱学校教师交流到城区学校任教、跟岗锻炼为辅的机制。

    据统计，三年来，我市共有633名教师、校长参与交流并随迁人事关系，其中普通教师517名，骨干教师75名，校长41名。

    乡村教师“进城”锻炼，

    带回经验促成长

    “在一年的交流中，我过得很充实，收获颇丰，感觉每天都有学不完的新内容。”阁巷小学语文教师胡晓明说。

    胡晓明2014年大学毕业后，考上阁巷小学语文教师岗位。上岗前，胡晓明被指派到市实验小学跟岗锻炼一年。

    “作为新手老师，不管是教学研讨课还是大型公开课，我都缺乏经验。市实验小学这方面做得比较出色，通过三次公开课的历练，我的文本解析能力提高了不少。”胡晓明介绍，当时指导她的主要是一位拥有10多年教学经验的骨干教师厉丽平。在这一年中，胡晓明学到了大型公开课的开展、“一日常规”管理方式、主题研讨等教学方法。

    2015年9月，胡晓明回到阁巷小学教书，将学到的先进教学经验、管理理念运用到实际中，并协助教研组长提高该校教研活动、开展公开课。“她结合我校‘经典诵读’等智慧教学经验，将从市实验小学所学的字理识字教学和情感朗读教学引进课堂，使课堂充满趣味性。”阁巷小学校长林光财说。

    市教育局相关工作人员介绍，早在2011年，我市便开始施行义务教育和学前教育“新教师跟岗锻炼制”。5年来，我市共有1384位新教师参与，其中942位新教师在培训基地学校与优秀教师结对跟岗，442位新教师在城区示范、重点学校跟岗锻炼，一年期满后经考核合格准予上岗。

    骨干教师委重任，

    提升区域教师整体水平

    在安排新教师到市区优质学校跟岗锻炼的同时，近年来，市教育局也安排市区优质学校的普通教师、骨干教师到农村学校参与交流。

    滨江中学信息技术教师黄益展从事信息技术教学已有15个年头。2014年，他被交流到陶山镇荆谷学校任教3年。

    荆谷学校校长左新彦介绍，该校此前没有专门的信息技术教师，这门学科则由兼职老师代课，不仅课程不系统、不规范，且学校未建立数字化教学模式，不能满足学校健康可持续发展的需要。

    来到荆谷学校，黄益展不仅开展日常教学工作，还管理学校的网络、机房等所有与电脑相关的事情。近两年，在黄益展的帮助下，荆谷学校先后被评为“温州市数字化校园创建先进单位”、“温州市示范数字化校园”等。“黄益展老师的到来，不仅帮助荆谷学校获得许多荣誉，还把我校数字化校园的应用常态化，数字化的运用使学校日常管理和教学工作变得更加轻松而有效。”左新彦说。

    （下转第2版）