实现特殊学生与普通学生的融合

    我市首个特殊教育“卫星班”落户顺泰学校

    本报讯（记者 欧苗苗 通讯员 陈桂芬）日前，瑞安市特殊教育“卫星班”在顺泰学校举行授牌仪式。 这个投资50万元建设的“卫星班”正式运行，标志着我市特殊教育多元体系构建，普通教育与特殊教育相融合又迈出了坚实的一步。

    据悉，“卫星班”是特殊教育走向融合的新路径，是特殊少年儿童从特殊教育回归普通教育的桥梁，是特殊教育学校附设在普通学校的班级。“卫星班”的开班，是继我市随班就读、集中就读、送教上门的又一个教育安置模式。顺泰学校是我省首批20个“卫星班”试点学校之一。

    目前，瑞安市义务教育阶段残疾儿童少年492人，随班就读66所158人，特教学校334人，包括送教上门对象104人。顺泰学校就是我市随班就读学校之一，区域内有该市福利院寄养重中轻度残疾孩子约150人，在校随班就读有27人。本学期顺泰学校“卫星班”招收了第一批8名学生，都来自福利院的孩子，就是让这些残疾儿童少年能够进入普通学校，更多地接触社会，融入生活。

    顺泰学校“卫星班”里康复室、游戏活动室、家政室、心理咨询室、沙盘游戏室等一应俱全。据负责特殊教育的教师介绍，“卫星班”残障学生，由市特殊教育学校和顺泰学校共同管理，并根据学生的身心发展规律和障碍程度等制定了个别化辅导方案，采用独立学习、小组学习、伙伴学习、团体活动及部分时间走班等教学方式。特殊教育教师要随班辅助教学或进行个别辅导，展开教育教学活动和康复训练，着力提升有特殊教育需求学生的各项能力。

    “设立特殊教育卫星班，探索新型特殊教育工作模式，满足区域内学校、家长和残疾孩子对探索教育资源的需求”。市教育局相关负责人说，弥补普通学校随班就读工作的不足，最大限度地挖掘特殊儿童的潜能，使有特殊教育需要的少年儿童，既享受普通教育的文化教育，又能有针对性地接受身体康复、生活技能训练等个别化教育，提高他们的生活品质。”