开发创客课程，建立创客体验中心，发起成立市创客协会

    何余东：让更多创客的梦想照进现实

    本报讯（见习记者 林瑞蓉）昨日，在市第三实验小学（以下简称市实验三小）教室里，韩田小学教师何余东（韩田小学因建新教学楼，全校暂搬至市实验三小上课）正在整理教具。这些教具各式各样，有的像乐高积木，有的是小机器人，还有的是几个金属元件，甚至还有冰棍棒。

    这些五花八门的教具是做什么用？

    原来，这里是韩田小学创客教室，教具是何余东亲手准备的。

    何余东所教的信息技术课不需要考试，学生学习主动性比较强，他便想上课教一些“好玩的”。2014年，他在学校尝试创客教育，结果广受学生欢迎。

    “创客”一词来源于英文单词“Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。在“大众创业，万众创新”的国家发展战略下，创客概念火遍全国各地。当创客文化与教育相结合，就形成了创客教育。

    韩田小学创客教室中间的书桌上摆放着各式各样的机器人，一面墙壁上还放置着几个类似无人机的教具。何余东介绍，学生可以通过使用、摆弄这些教具，了解飞机起飞原理及空气动力学知识等，有兴趣的还可以考取无人机驾照（ASFC证书）。

    除了无人机课程，该校还开设了3D打印课程、电子电路课程、电子积木课程等，不同年级的学生可以根据难易程度选择课程。这些课程涉及科学、数学、信息技术、艺术等多门学科，学生完成一个作品往往能从中获得许多知识。

    近几年，何余东带领学生参加瑞安市科技节，连续三年获得一等奖。优异的成绩也让该校加大对创客教育的支持力度。

    在学校开展创客教育之余，何余东还希望打造一个属于青少年的创客教育平台，帮助他们把创意变成现实，培养更多的少年创客。今年，他和朋友发起成立全市首个青少年创客教育体验中心项目——酷玩星球，并担任课程开发，创作创客课程《智能百变Arduino》、《青少年3D打印课程》。

    据了解，该项目是集创意、分享、合作于一体的创客教育空间，占地约1000平方米，是当前全省最大的少年创客教育孵化空间，分线上和线下两大运营板块：线上板块面向全国，为中、小学输出创客教室的硬件、软件等方面的支持，线下体验馆分8大板块，面向全市青少年提供最新的科技项目体验。

    日前，何余东趁热打铁，发起成立了市创客协会，邀请志同道合者加入。他透露，创客协会计划承办瑞安团市委发起的创客大赛，预计在寒假举行。