6块8颗凸起的长方形乐高积木有1.03亿种拼法，你能想象吗？

    走进乐高世界，领略创意教育

    本报与酷玩星球创客中心联合推出“乐高小创客”项目

    ■记者 欧苗苗/文 孙凛/图

    昨日，本报与酷玩星球创客中心正式签订协议，双方就“瑞安日报-乐高小创客”项目达成战略合作伙伴。今后，该项目将全面为我市的幼儿、儿童提供特色、专业、高端的乐高教育培训服务，并将搭建起系统的展示和竞赛平台。

    乐高不仅仅是搭积木

    乐高，是改变世界的100项发明之一。这是一个19世纪初诞生在童话王国丹麦的品牌，很多人都是通过玩具了解它。目前，瑞安也有不少乐高店或培训班，但要做出自己的品牌特色，不是一件简单的事。

    走进酷玩星球创客中心，几位年轻的老师正在认真学习、讨论乐高课程内容，培训班里各色各样的乐高积木、电子器械琳琅满目，一座座美丽的小屋、一辆辆驰骋的汽车，让人忍不住想置身其中。

    为什么孩子要学乐高，学习乐高有什么好处？

    “多年接触乐高，我逐渐明白，它和市场上普遍使用的木头积木有很大的区别。”在该中心执行总监郑磊眼里，乐高千变万化的特性，让孩子和成人都能为之着迷，层出不穷的系列也着实让人眼花缭乱，但这些五彩缤纷的小积木，只能作为建构玩具进行拼搭吗？

    显然不是。木头积木的缺陷是，无法在空间维度上有很大的延伸。“说得简单些，就是木头积木搭着搭着很容易塌。而乐高的每一块积木会有锁扣，这就使得搭建的维度数量多了N倍。再加上材料比较安全，触感好，所以很多小朋友，甚至老师都被乐高征服。”郑磊说。乐高积木的特性与可玩性就在于此，乐高不同于普通积木，它可以让孩子从实践中体会自我成就感，这是普通积木无法带来的。

    玩乐高的好处多兮多

    让一个刚刚接触乐高的孩子单独去搭建一个“像样”的作品是一件困难的事，因为他们的脑海里没有形成惯性的构思与想象，有时他们想不出搭建什么。

    当孩子参加乐高教育培训后就不一样了。孩子会想象而且比较随意地搭建出一些简单的作品。在一次次成功实践的过程中，孩子的自信心得到了很好的锻炼，看着一件件作品“成功诞生”，孩子就会特别有成就感。

    玉海实验小学三年级的睿睿学乐高已经两年了，他的妈妈林女士也感受到了乐高的不同之处。她说：“自从儿子开始接触乐高后，就迷上了它，除了平时去上培训班，家里我也会准备一些乐高积木。一些看似简单的积木，却在他的思考和动手下，搭拼成了汽车、机器人、楼房等作品。感觉改变最大的是，他的做事注意力比以前更加集中了。”

    将电子积木带进高龄段幼儿

    在酷玩星球创客中心，除了设置一些乐高的常规课程，还会有专门针对不同年龄段孩子的特色课程，尤其是正在逐步将电子积木引进高龄段幼儿课堂，这点将在很大程度上提高课程的操作性和思考力，也给老师和幼儿带来全新的挑战。

    据悉，从2009年开始该中心的团队就从事乐高课程教育，并在2016年由市政府主办的首届创业创新大赛中荣获一等奖。目前该项目受到市政府及各部门的关注和大力支持，已经和50多个部门、温州高校、瑞安各中小学校、瑞安图书馆进行合作。

    经过多年教学实践的沉淀，该中心拥有一系列自主研发的幼儿乐高课程及幼儿乐高教具。“我们所有的幼儿乐高教师上岗前，需要通过瑞安市创客协会的考核和认证。上课的每一位幼儿乐高老师都有资质，与一般的乐高老师有明显的区别，并且我们保证每个孩子独立使用一套幼儿乐高教具。”郑磊说。

    计划将乐高引进幼儿园

    “如果我们的乐高能走进瑞安幼儿园，那么幼儿玩乐高将变得更加普遍，对全面提高幼儿动手能力、智力都是一个很好的平台。”郑磊说，乐高走进幼儿园，可作为合作幼儿园办学特色项目，而且成本远低于市场上的幼儿乐高店。同时，他们会带去完整的系列教材和不断跟进的配套教学模式、教学服务支持体系，还配备乐高全球的教育资源平台。

    郑磊的理解是，乐高教育在孩子身上的影响是隐性的，需要家长的等待时间。

    他举例：“当孩子用乐高积木搭了一台车子，发现它运行很慢，我们就可以教孩子先检查车子的轮子是否正常，是不是车身太重了等。在进行实验时，就需要有数学相关知识，比如车子运行的参数，然后进行改装以达到理想状态。假如让孩子们在玩乐高的过程中去学这些理论知识，他们就会特别感兴趣，因为只有掌握这些知识，他们才会搭建出更多有创意的作品。”

    这一过程中，孩子的智力和动手能力得到了培养，理性思维的苗头其实已经在潜移默化，甚至可以逐步学习初、高中理科知识。

    是的，乐高教育强调“玩中学，做中学”的新型教育理念，培养主动学习者，这就是乐高教育诞生的初衷。

    相同6块8颗凸起的长方形乐高积木拥有1.03亿种拼法，无限的可能性更好地呵护了孩子创造力、想象力，这就是乐高教育真正的魅力所在。