[编者按] 今年8月，全省援藏援疆万名教师支教计划再次启动。通过层层筛选，严格审核，这几日，我市选派的10名教师已经出发前往新疆和西藏，融入到援藏援疆的工作和生活中去。

    远离故土、远离亲人、带着美好的憧憬，来到千里之外。他们如何适应当地的生活，又如何开展工作，本报特选登支教队伍中的一员——瑞安中学教师王毅的日记，以点带面地展示10位支教老师的默默耕耘、无私奉献的支教生活。

    援疆支教日记（选录）

    ■王毅

    8月22日 周三 杭州—阿克苏

    早上5点起床，一路紧赶慢赶到机场。

    浙江援疆教师乘坐的南航包机于9点起飞，下午1点左右看到舷窗外的皑皑雪山了——新疆，我来了!

    透过飞机舷窗，俯瞰薄薄积雪的山头，似乎并不巍峨壮观，地面上的山川河流如同百度地形图。其实我知道，在我下面的好多都是海拔七八千米的壮阔山脉！

    下午2点20分到达乌鲁木齐机场，第一次踏上新疆的土地！然后转机去阿克苏，到阿克苏应该是五点多了。从早上五点起床，整整12个小时，也是挺累人的。

    飞机餐有葡萄干，记得小时候第一次吃到葡萄干是表哥的四叔从新疆带回来的。他是上世纪五十年代后期到新疆支边，路上要走一个多月！

    那还是有汽车火车的时代了，再往前推，林则徐被发配新疆，路上要走一整年吧！一路的艰辛只能化作笔下的诗文和纵横的老泪，让我们看到一个壮志未酬的落寞背影……

    技术的进步，能改变个人生存方式和社会组织形态，不能改变的，也许就是人性中最本真的避苦趋乐吧！

    8月25日 周六 阿克苏—拜城县

    今天赴拜城县，正式从客人变成主人。一大早，拜城县援疆指挥部派来的两辆大巴就披着大红欢迎标语来接我们。

    一路上，窗外的雪山、草原、雅丹地貌山地，壮美无比，援友们发出阵阵惊叹声。

    中午到了拜城，我们的驻地在拜城职业技术学校。这里还在施工，周围环境不大好，噪音扬尘。公寓楼在校内，都是全新的，两个人一套，两个卧室一个小客厅一个洗手间一个小厨房，我和夏敬淼老师住一起。房间设施还是齐全的，很不容易了。

    下午参加欢迎大会。接着到了援教学校拜城一中。这是一个民族学校，初建于1955年，校园比较小，校舍较陈旧，据介绍，这里高中学生的语文水平大概只有小学高年级的水平。因为今年新高一开始，全疆全员开始使用汉语教学，所以教学任务会比较重。功课表还没拿到，教材也还没拿到。

    8月28日 周二 拜城一中

    早上到学校后，把这几天的教学思路整理了一下，大致上分成3条线：

    第一，早读午读晚读线（着眼于能力层级，A识记、B理解）；

    第二，现代文阅读线（主线，着眼于能力层级，C分析综合、D鉴赏评价）；

    第三，写字、写作线（着眼于能力层级，E表达应用）。

    在高一（3）班上了第一节课。主题是自我介绍，我是……，来自中国新疆自治区阿克苏市拜城县……乡……(用教师示范模式来规范学生的书写)

    内在要求：标题、段落、格式、标点、情感的表达，作为中国人的认同感。

    热依拉木同学在作文中说想叫我爸爸，还在台上拥抱了我，很感动！

    下午上了（6）班的课，这个班级有47人，挺多的。

    两个班的作业改下来，发现绝大部分学生的汉语水平跟前几天了解的一致，处于小学中高段水平。

    每个班只有少数几个学生汉语水平突出一些，经了解，都是拜城县城的学生，家境比较好，在汉校学习过，去过比较多的地方。有个孩子吉他考了六级，说喜欢作曲。这些孩子的知识面较广，语言表达较流畅，更勇于表现自己。所以语文学习是跟学生的见识有关，跟词汇量有关，跟对自我的认识定位有关！

    能否在这方面做点文章，只是教室还缺乏多媒体设施。要多想点办法，让孩子了解外面的世界。

    深切感受到什么叫落后！落后不是土地贫瘠和经济贫困，落后是没见过外面的世界，视野狭窄，甚至不知道怎么样去了解外面的世界。

    如果我能给孩子们打开一扇窗，多了解外面的世界，我的援疆支教，就是有意义有价值的！