我市将全面打造“学段德育”品牌
用德育铺就成长底色
■记者 欧苗苗 通讯员 黄长荣
“理想的教育是培养真正的人，让每一个人都能幸福地度过一生，这是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”——苏霍姆林斯基
从课堂到活动，从校园文化到家校联动，这几年，瑞安的学生德育工作做得有声有色。课程改革、文化育人、落地落细落小的理念、家校联动、全方位全过程等育人理念逐渐深入人心。
目前，全市各中小学深入推进“四品八德”教育和“一校一亮点，一区一品牌”德育品牌建设，努力将“四品八德”教育与“学段德育”打造有机融合，形成了瑞安中学“担当德育”、安阳实验中学“至善德育”、安阳实验小学“星卡评价德育”等几十个教育特色品牌。
率全省之先提出学段德育理念
“前些年，德育似乎被淡化、边缘化，学校重知识传授轻德育实践，德育的方法途径单一，缺乏常态机制和有效途径载体等，现在是时候抓德育这一核心工作了。”市教育局学生科相关负责人说。现在很多学校校园是美起来了，但是学生并没有“活”起来。如何推动学生自主学习、自我教育、自我管理，这需要理念引领，需要加强指导，需要放手实施。
去年8月27日，教育部出台《中小学德育工作指南》，明确中小学德育工作“做什么”和“怎么做”，将德育工作落细落小落实。
该负责人说，《指南》是中小学校开展德育工作的基本遵循。落实《指南》，就是做好中小学德育的规定动作。今后很长一段时间，我市的德育工作首要任务就是把规定动作全面落实到位。
去年年底，我市率全省之先提出了学段德育的构想，在全市中小学全面实施“四品八德”，分学段推进德育系列活动，并将瑞安中学、市二中、市五中、安阳实验中学、安阳实验小学、市第二实验小学、隆山实验小学等7所温州市德育示范校作为第一批学段德育试点学校，学段德育系列活动真正落地。
目前，我市在前期7所学段德育试点学校的基础上，再确定第二批试点学校，包括已经被评为瑞安市德育示范校和各镇街中心校等。下一步，我市将全面启动中小学学段德育，着力打造瑞安特色“学段德育”品牌，并通过三年（2018至2020年）努力，力求“一校一亮点，一区（教育学区）一品牌”，争创温州市德育示范校10所，瑞安市德育示范校50所，瑞安市“学段德育”特色校100所。
试点学校走出自己特色路
试点学校一
今年8月27日上午，瑞安市规范化初中少先队建队仪式观摩活动暨“益动中学”初中少先队志愿服务项目试点工作启动仪式，在安阳实验中学举行，该校近千名七年级新生参加。
轻柔的乐曲声响起，自正互正衣冠端整身体，鞠躬行拜师礼叩谢师恩，互行拱手礼感谢同窗关照，入学宣誓筑梦新希望。在庄严而隆重的仪式氛围中，同学们理解了学礼知书的内涵，感受到安中至善文化行规礼仪教育的熏陶，从此开启美好的初中学习生活之旅。
仪式上，4位少先队志愿者上台刷卡启用“志愿汇”市民卡，并在志愿服务活动中传递爱心、传播文明，勇做值得信赖、堪当重任、大有作为的新时代好少年。
据悉，为推动少先队改革向纵深推进，进一步增强初中少先队员的光荣感和组织归属感，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神，团省委、省教育厅、省少工委决定联合开展“益动中学”初中少先队志愿服务项目试点工作。作为温州市仅有的两所试点学校之一，安阳实验中学将以此次活动为契机，全力推行志愿服务计划，全面实施公益积分管理办法，力求形成一个范本，让更多学校携手同行助力公益。
七年级入学礼、八年级青春礼、九年级毕业礼……在安阳实验中学德育副校长程瑞锋看来，学校的“三礼教育”，是学段德育系列活动之一，就是力争将学生培育成七年级至和少年、八年级至诚少年、九年级至臻少年，初中阶段培育“至善学子”。
试点学校二
市实验二小采用问卷调查的方法，对1200多名学生的主观幸福感进行测试，发现自我感觉“不幸福”的人竟高达34%，其中有9.8%的孩子感到自己很不幸，而懂得感恩他人的只占了18.4%。这样的调查结果让很多人颇感意外。
该校德育副校长戴雅丽分析，现在的孩子大部分是独生子女，在经济条件相对比较富裕的家里，父母、亲人是以他们为中心，宠爱有加，大包大揽，让他们过着“饭来张口，衣来伸手”的养尊处优生活；在学校，老师总是以他们为重点，注重鼓励与表扬，注重队员个性的培养与张扬……
生活质量的提高不但没有提升孩子的幸福感，在某种程度上反而弱化了孩子对幸福的主观感受。
学校针对当下不少孩子只知索取不知付出、只懂享福不会感恩的状况，确立了“惜福感恩”特色教育活动，并通过系列活动将学段德育渗透到每位孩子的学习和生活中。比如在“幸福墙”上，悬挂起感恩名言诗句、惜福典故和学生优秀书画作品；在“幸福屋”里，开辟“感恩文化角”，制作“身边处处有恩情”“感恩温馨语”展牌；在“幸福报”上，利用校刊校报《五自雏鹰报》《教苑风》上开设“惜福感恩”主题的专刊专栏；在“幸福电台”中，定期播放红色歌曲和感恩歌曲，使孩子们置身于这种温馨舒适而又催人奋进的“幸福乐园”中，潜移默化地影响着，从而提高他们对幸福的认识，增强感受幸福和创造幸福的能力。
试点学校三
上周，马鞍山实验小学三（1）班的同学们走进了大自然这间最广阔的“教室”。
他们来到田间地头，沿着田埂穿梭，前面是一行行笔直整齐、长势喜人的蔗林，中间是农民们忙碌的身影。看到此景，同学们不自觉地撸起袖子，加入忙农活的队伍中。“春种一粒粟，秋收万颗子”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“稻花香里说丰年”……触景生情，同学们一边擦汗一边脱口而出这些经典诗句，让身旁的家长不禁感叹以前只会背，没有真正理解诗中蕴含的道理，现在动手做了，居然深有体会。
带上丰收的果实，同学们向百年老字号——百好乳品有限公司出发，了解乳品严谨的制作过程，并在工人叔叔阿姨的指导下，独立完成了奶茶制作。
走出校园，走进田园，走进企业，体验农家生活，体会工匠精神，让同学们深切感受世上本没有什么容易的事情，以及通过劳动收获果实的喜悦。
马鞍山实验小学以“劳动教育”为学校德育工作切入点，形成了完善富有特色的学段德育框架。在课程群中，劳动课程是一大亮点，以四品八德与学段德育为载体，打造雨露德育课程群，构建了含礼仪课程、假期课程、小小名家课程、主题德育课程、家长大师课程、劳动课程、STEM设计课程、营地课程在内的学校八大德育课程群，并将八大德育课程分低段、中段、高段3个年段给予落实。
队伍建设保障德育品牌创建
“班主任是鸡蛋中的‘蛋黄’，是学生首席德育导师。”市教育局相关负责人举例。调查表明，愿意当班主任的老师不足50%，80%以上的班主任表示压力大，其中感觉压力非常大的占44%。
“今年，我们要研究、探索，争取把这些数字减下来，给班主任减压，给班主任提供平台，打通上升通道，增强班主任获得感和幸福感。”该负责人说，他们会不定期开展德育干部和教师培训，邀请部分温州和瑞安市名班主任、优秀班主任参加，探索和尝试班主任队伍建设的一种新模式。下一步，他们将建设好一批市级、学区级、校级班主任工作室，保障教师队伍更加出彩。
此外，我市还积极打造“春雨讲坛”品牌教育，全面推广我市“春雨讲坛”家庭教育公益讲座进校园活动。近3年我市各校邀请温州“新雨”家庭教育讲座场次连续居温州市前茅，每年各级各类学校成功预约70多场“春雨讲坛”家庭教育进校园讲座，普及全市各片区，跨度幼儿园至高中，惠及家长2万余人。
下一步，市教育局将继续整体构建中小学有效衔接、层次递进的德育工作体系，进一步提高德育工作的整体化、系统化和序列化水平。充分发挥课堂主渠道、主阵地作用，引导学科老师积极挖掘教材中的德育因素，培养中小学生良好的行为习惯和道德品质。