把课堂搬进重残学生的家中
“送教上门”托起74名折翼的天使
■记者 欧苗苗 通讯员 陈桂芬
哪里有残疾适龄儿童，哪里就有爱的凝聚。2015年开始，我市义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年“送教上门”服务工作正式启动，把课堂搬进了特殊学生的家里。
“送教上门是特殊教育中，针对有重度残疾学生开展的上门教育的教学方式，即由教师把对学生制定的学习内容、学习计划送到该学生家中，并对其实施计划、评估的过程。”市教育局相关负责人说。
目前，我市义务教育阶段残疾儿童人数为646人，已接受送教上门服务的儿童就有74人。
痴心不改
一位老教师坚持送教
在送教上门工作中，“送什么”、“怎么送”，是不少送教老师心里的疑惑，都要在不断摸索与学习中才可以找到方法与经验。
2015年秋，东山二小接到上级教育主管部门送教任务，校长把任务派给了孙月媚老师。就这样，重度智障男孩小李成了孙老师的第一个送教对象。因家长经常外出，小李被关在一个狭隘铁门里，见到孙老师时，他的眼神充满惊恐与无助。
这样的对象该怎么送教呢？孙老师就利用午休、放假或周末时间带着学生来到小李家，给他带玩具、乐器、零食，还在自己的班级组织一支学雷锋献爱心小队一起送教。日复一日，孙老师和她的爱心小队成了小李的好朋友。当小李穿上学校送给他的校服时激动不已，他牵着同学们的手一起做游戏，静静地听同学们乐器演奏，还和同学们分享零食。2016年，对小李的送教服务因他年龄超出义务教育期限而结束了。家长感激地说，通过一年的送教，孩子变阳光了，变聪明了。
2016年下学期，孙月媚又接受了一位新的送教对象小林。她说：“这孩子很可怜，肢体、语言、智力重度残疾。初次见面，小林瘫坐在沙发上，面无表情，用一双无助的眼神看着我们。”小林也是幸运的，经过孙老师两年来送教服务，现在孩子满脸笑容，会简单地看图说话，也能借助康复器械，能站、能起蹲，能推着椅子走，变化如此之大，得到了温州、省教育部门领导的充分肯定。孙老师说，她放心不下这个单纯而特殊的孩子，即使退休了，还会继续为他送教上门。
“像孙老师那样送教，我市还有70多位，他们享受的补贴很低，凭借的都是一份难能可贵的爱心，只有真正拥有爱心，才会不遗余力地对待每一位特殊孩子。”市教育局相关负责人说。
争先报名
组建爱心服务送教团队
“未见到这些残障孩子之前，一直认为他们离我们很遥远，只是在电视、报纸、网络上看到。事实上，他们就生活在我们身边，只是很难走到蓝天下。生活对他们来说，是黑暗、是静音键、是轮椅，是一片空白……”这段话摘自上望五小一位送教上门老师的日志。
该校副校长陈怡说，原本平静的生活与这些孩子没有交集，但2015年开始，学校接到了《瑞安市义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年“送教上门”服务工作实施方案》的通知，于是，有幸与这些折翼的天使因为特殊的缘分走到了一起。
原本在学校施教区范围内，只有两名送教对象，却有6位老师报名送教。学区领导见老师们积极性如此高，便索性多分配了一名对象，让6位老师都能投身于这项颇具意义的事业当中，一支爱心服务送教团队就这样成立了。
送教活动一开始，大家就组织起来，逐一了解残疾学生生长发育情况、家庭背景、生活情况，对学生进行感知、认知、沟通交往等方面的建议筛查，了解家长对孩子的期望。针对他们的实际情况，大家共同研究，制定了具体的送教方案。
其中有个孩子叫小陈。第一次见面的时候，他躲避送教老师，玩具也不要。但是第二次第三次的时候，他见到老师却是截然不同的表现。他主动和老师握手，用笨拙的手拉、拽椅子让老师坐，甚至跑到厨房，把切洗好的蒲瓜一股脑儿地倒进锅里，想要拿锅铲给大家做饭……这一幕幕，让送教的两位老师很感动。
受老师影响，学生们也主动加入到送教的队伍中去。学校里成立了送教上门爱心志愿队，每逢周末，志愿队的同学们便在老师的带领下去送教上门的孩子家里。
发扬“传帮带”
送教上门一个都不能停
“他们比在特教就读的孩子还要难教得多，一个知识点、一个康复动作都需要老师多次的机械地重复教学。”莘塍实验小学办公室副主任蔡建飞表示，对于重度残疾的孩子来说，如果能教会他一些基本的生活常识是非常必要的，可是面对这样的孩子，教学确实是个难题。
送教老师谢丽红是位80后，毫无送教经验的她就主动去学习。她送教的对象是9岁的小胡，小胡在他5岁时因脑膜炎导致全身瘫痪，生活无法自理。第一次见到小胡，谢丽红就心疼不已，这个孩子干净帅气，却无法像正常孩子一样进入学校的课堂。
因为身体原因，小胡只能坐在轮椅上，为了给孩子更好的康复训练及文化授课，谢丽红会帮助小胡做简单的康复训练，还会为了能让小胡说清楚简单的1、2、3这几个数字，不厌其烦，一遍又一遍地教着，有时会在小黑板上写上一些选择题，方便小胡解答。
这样的活动已经持续了近2年，成效就出来了，小胡有了一定的认知能力，并有了自信心，甚至发出了一些浑浊的声音，虽然没有语言，但谢丽红认为这是生命中最动听的声音。而他的家长也从最初的不认同到现在的欣慰，并对老师再三表示感谢。
去年下半年开始，由于谢丽红工作岗位变动，学校何娟英老师接过了“接力棒”，担任起小胡的送教工作。她会不定时准备了看图说话、学数学等书，教识字、数数、画画、唱歌、讲故事，给小胡带来了欢声笑语。
“送教工作平凡而艰辛，今后，只要是孩子们的需要，我们学校将会义无反顾把送教工作持续下去，做实做好‘传帮带’，给这些折翼的天使带去福音，给这些特殊家庭带去希望。”蔡建飞说。
联合送教
为孩子量身打造服务
作为普通学校教师送教，局限于送文化与温暖，而送医、送康复束手无策。2016年5月开始，市教育局联合市残联、心馨公益俱乐部组成联合送教服务队伍，共分5组，每组走访人员中都有康复医生、心理咨询师、特教教师与普通学校送教上门老师。他们上山下乡、进村入户到重度残疾学生家中，向每一个家庭发放图文并茂的残疾儿童康复护理知识小册子，并宣传残疾儿童可以享受的优惠政策。同时，他们还制订送教、送医、送康复方案，康复医生现场示范如何使用康复器材，心理咨询师对家长进行心理疏导。每个学期，他们根据康复器材使用效果，还对特殊孩子进行心智、肢体、家庭环境的量核和评估，调整送教、送医、送康复方案，制订个别化训练计划。
2016年至今，这一服务队伍已联合送教26次，免费赠送康复器材49件，送出礼品350余份，为实现医教、康教结合迈出可喜的一步，为提高义务教育入学率作出了贡献。