龙翔高级中学特色教育

    为学生“大学梦”插上“翅膀”

    ■见习记者 陈异俗 吴戌慧

    近日，武汉纺织大学毕业生彭萍萍收到了意大利米兰理工大学时尚系设计专业研究生录取通知书后，第一时间就将这个喜讯传给母校——瑞安市龙翔高级中学。她说，龙翔的特色教育成就了她，也成就了她的许多校友。

    彭萍萍口中说的是什么特色教育？日前，记者走进龙翔高级中学一探究竟。

    以美术为基石 铺大学之路

    走进龙翔高级中学校园大门，校舍错落有致，草木郁郁葱葱，红色墙体尽显朝气，宣传栏、教学楼走廊、教室等地处处装点着 美术作品，整个校园里散发着浓郁的艺术氛围。该校资深美术教师艾坤介绍，美术是龙翔高级中学最大的特色，学校从1996年开设美术班级，迄今已有23年。作为第一任美术教师，艾坤看着这门专业在学校发扬壮大，看着许多从龙翔高中毕业的优秀学生出人头地。

    在龙翔展示厅内，这样的优秀毕业生数不胜数。艾坤说，他们都有一个共同的特点，曾经文化课成绩不突出、美术零基础。

    那么该校是如何让一个没有美术基础的学生，走上学美术、参加艺考、上专业院校的道路？

    自信心是一切力量和成功的源泉。艾坤说：“在龙翔高中，老师不急于传授画艺，而是先观察学生的特点，培养学生的自信心和对美术的兴趣。”让艾坤印象深刻的是一位叫林晴雅的学生，爱打扮，学习成绩不好，不受同学与老师的喜欢。当其他教师都不看好这位学生的时候，艾坤不放弃。有一次，他找这位学生谈话：“我观察到你打扮时，颜色搭配得当、协调，说明你有灵气，对绘画有天分，如果好好学画肯定能成！”艾坤的不放弃与鼓励逐渐让林晴雅增强了画画的自信。渐渐地，她的学习态度端正了，行为有所规范，对于美术学习的兴趣也逐渐延伸到其他文化课上。高考时，她的专业成绩突出，考上二本。

    在“龙美艺术中心”入口处和每个楼层的楼梯间墙上，悬挂着许多激励学生的标语：“一个人的成败，很大程度源于他是否自信”“越努力越幸运”“细节决定成败，态度决定一切”……艾坤说，这些标语时刻提醒着学生和老师。

    学生信心树立后，该校因材施教，从高一开始就对学生进行职业生涯规划培训，不断给学生灌输美术方面的知识，培养学生兴趣，丰富学生对美术的认知；同时对美术班学生进行分层教学，补齐不足，直到各方面均衡发展。比如有些学生画画时，对明暗掌握得较好，但是形体、构图不好，该校就把形体、构图方面有欠缺的学生分到一个班，进行定期专业考核，考核合格后重新分班，扬长避短，提高学生的整体绘画水平。

    记者还了解到，在今年浙江省美术联考中，该校艺考生成绩再创新高，19名学生单科成绩在90分以上。在前不久的各大艺术类院校校考中，该校学生收到了来自中国美术学院、四川美术学院、上海东华大学、南京艺术学院、福州大学等院校的合格证。

    以日语为突破

    为学生大学梦添彩

    要说美术是龙翔高中的第一大特色，为学生圆大学梦插上“翅膀”，那么日语专业为学生在追逐大学梦的路上“打开另一扇窗”。

    日前，龙翔高中校办主任金春玉告诉记者，在今年第一次外语高考中，该校27名学生将日语作为外语高考科目参加考试，取得平均分96.4分的好成绩。

    “部分学生放弃英语科目高考，选择日语作为高考外语考试科目，这是龙翔中学做的另一个大胆尝试。”金春玉说，其中最重要的一个因素是该校部分学生英语基础太差，甚至有部分学生的英语成绩在20分到50分之间徘徊，在高中补救的可能性太小。而教师平时与学生接触过程中，发现许多学生是日本漫画迷，爱看日剧漫画、听日语歌曲，还会随口说几句日语，哼几首日语歌曲。

    于是，让日语代替英语参加高考的想法，在龙翔高中老师心中萌生。通过对高考政策、日语高考试题的研究和对本校学生的调查，2017年该校决定开设日语课程，引入日语教学，与温州阿辛达外语培训机构展开深度合作，专注日语高考的研究，采用专业日语教师长期入驻学校展开教学工作的方式，为英语基础薄弱的同学“打开另一扇窗”，使英语学科劣势转变成日语学科优势成为可能。

    为了营造良好的日语学习环境，打造龙翔中学日语特色班，该校将其中两个日语教室装扮成日式风格，提高学生学习兴趣，同时采用课程分层教学方法，将每个班级进度不同的学生进一步分为两个小班，每个小班的学生再由指定教师进行指导，充分提高每个学生的日语成绩。