热爱劳动，从小做起

    ■高振千

    “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这是2019年全国语文高考卷I的作文题材料。

    近年来，中小学生的劳动教育现状不容乐观，基本上很少接受劳动教育，更不用说进行劳动实践。从学校来讲，劳动与技术课程教些简单的劳技制作还经常被占用，师资、场地、经费缺乏，劳动教育无计划、无考核，有的甚至把劳动当惩罚手段，忽视劳动观念和劳动习惯的培养。从家庭来讲，体力劳动和生产劳动在家庭教育中被长期忽视，家长往往只关心孩子的学业成绩，只要学习好，什么都不用干。即便在学校里偶尔值日扫扫地、擦擦桌椅，也被家长抢着干了，更不用说在家里要求孩子做些洗碗、洗衣、扫地等力所能及的家务活。从社会来讲，一夜暴富、不劳而获的思想有所蔓延，有些人做事只求丰厚的回报，不讲辛勤的付出，轻视、鄙视乃至厌恶劳动现象比比皆是，中小学生劳动教育受到较大程度的影响。

    尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，体现了一个社会的文明。把广大中小学生培养成德智体美劳全面发展的建设者和接班人，是教育方针应该长期坚持的目标。对于中小学生来说，要知道幸福生活靠劳动创造，要从小树立劳动光荣的观念，形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，形成踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质。

    因此，切实加强劳动教育，做到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，是提高中小学生综合素质的有效途径，能够为他们终身健康发展和幸福奠定坚实基础。要通过劳动教育，努力把中小学生培养成勤于劳动、善于劳动、自觉劳动和热爱劳动的高素质劳动者。