母 校

    ■陈锦杰

    周末回老家看望双亲，经过村子口时，发现废弃已久的母校老旧矮房已被大型机器推平，几台打桩机正在上面隆隆地作业。只有那刻着“前金小学”四字的青石校门，还孤零零地立在原地，仿佛在坚守着身后这片废墟，也仿佛在对抗着烦扰的现代机器。

    站在校门前，不免有些伤感。这里曾经是一所乡村小学，上世纪八九十年代承担着周边七、八个村适龄儿童的教育重任。学校虽小，但也曾红极一时，在我毕业那年，联考的数学成绩居然超过了当地镇中心小学，引起不小轰动。但时光流转，社会发展，母校终究抵不住时代进步的浪潮，在九十年代末期光荣地完成了自己的教育使命，之后一直被搁置到今天。

    听老母亲说，学校要改建成乡村文化礼堂。我略感安慰，只要能跟“文化”二字扯上关系，也总算没有辱没这片曾经的“文明圣地”。

    细数我的母校，没有一所能在教育改革大浪中幸免：小学停办废弃，初中撤并闲置，高中更名降格，大学迁址合并。于是寻觅母校的踪迹成了一件尴尬的事。

    一次同学会，重返哪所校园成为争论的焦点：一部分人认为应回到曾经念书的老校园，因为老校园里每个平凡的角落都能触动我们青春的回忆；另一部分人则认为，老校早已更名，应回到题有老校名的新校址，因为从现在学弟学妹的身上我们能找到自己以前的影子。双方各执一辞，争论不下。最终“家务事”还得由“老家长”决断，班主任认为校名应该是学校的灵魂，所以我们把同学聚首地点定在了新校址。

    分别多年再度相逢，确实激动人心，热情的那几位像家族里的长子，早已把一切置办妥当，殷勤地在校门口翘首以盼。刚到的同学开始像远道而来的客人，与早到的同学握手、拥抱、问候；既而转身又成为“主人”，喜迎后来的同学。老师来的时候，大家异常兴奋，将其团团围住，把老师叫得都应答不过来。那次的同学会气氛融洽，师生同乐，情谊重温，回忆满满。

    是呀，同学会，只要同学、老师聚在一起，不管什么时间、什么地方，母校其实就已经存在了。她不单是一个空间概念，更是一种精神信仰，老师是我们共同的“家长”，她曾用知识“乳汁”喂养过我们。

    如果把母校比作母亲，随着时光流逝，母亲身材会走样，容颜会变老，母亲还可能会改嫁，甚至会死亡，但她还是我们的母亲。只要我们还有思想，脑海里就有母亲的形象。

    如果把母校比作家园，家园门槛会腐烂，油漆会脱落，可能会搬迁，还可能会消亡，但不管你走多远，她一定会在梦里向你召唤……