教过扫盲班，当过小学校长，晚年捐资助学

    老人说，读书可以改变命运

    ■记者 蔡玲玲

    1952年春，为了使城乡扫盲和业余教育更加有序地开展，县文教科设立扫盲工作办公室，配备扫盲专职干部，各区、乡配备民校校长。

    1955年，随着农村合作化运动的发展和全国第一次职工文化教育工作会议的召开，全县出现学习文化的高潮。至1956年初，全县77个乡入学的农民学员多达12.55万人，占全县青壮年文盲总数的70％以上。为了切实有效地开展扫盲和业余教育，县教育部门专门训练了扫盲、冬学教师，并动员农村小学教师及假期回乡的初、高中学生参加教学工作。

    摘自《中国共产党浙江省瑞安市历史》第二卷第一编第四章第三节《教育科技事业的改革与初步发展》

    在秋风初起的日子，记者来到瑞祥山庄，见到了89岁高龄的李永琳。作为我市一位热心公益的慈善老者，他曾多次被媒体报道。清瘦的身形，精神奕奕，思维清晰。他说，自己是穷苦人家出身，能有今天的日子，要感谢党，感谢当年父亲支持他上学读书。

    李永琳把一生献给了人民教育事业，离休后，依然用自己的力量并鼓励周围的人帮助困难学子继续学业。

    赴杭学习“速成识字法”

    在村里为农民扫盲

    1949年4月，还在瑞安中学读书的李永琳，即将初中毕业。他早有计划，打算一毕业就参军投身革命。解放的日子来得很快。1949年5月10日，瑞安县城和平解放。李永琳至今依然清晰地记得，当时，他们上街贴标语，宣传解放，全城沉浸在一片欢庆之中。

    当年6月，毕业后的李永琳在老师的介绍下，去了部队——中国人民解放军温州军分区瑞安县大队，成为一名年轻的文化教员，负责教战士们识字。

    1952年，一场轰轰烈烈的扫盲运动在全国范围内展开。县文教科设立扫盲工作办公室，配备扫盲专职干部，各区、乡配备民校校长。此时，已经退伍在莘塍中村新学堂任教的李永琳，也成了一名扫盲专职教师。

    1952年下半年，李永琳和另一位老师被派到杭州，专门学习当时全国普遍推行的“速成识字法”，这个办法能使一个文盲在不到30天的时间里学会3000多个常用汉字，并且会读、会写、会运用。

    “其实，‘速成识字法’相当于现在的注音识字，只是那时使用的不是今天的汉语拼音，而是新中国成立前就已推行的注音符号。”李永琳回忆，杭州培训回来之后，他开始用速成识字法教农民学生识字。之前大人们学得快，忘得也快，一节课只能教十几个字。后来用上了“速成识字法”，先教注音字母再教生字，大家的学习速度一下就快了。

    扫盲课堂往往设在村里的寺庙或地主房，一个村子扫盲结束了，就换一个村子。李永琳记得，仙岩沈岙村的扫盲课堂，就设在一座寺院的走廊上。两排桌椅纵向排开，坐满了农民、妇女。“虽然都是大人，但他们坐在课堂上就和小孩子一样，眼睛放着光，听得很认真，十分珍惜学习文化的机会。”他说。

    当时，群众参加扫盲学习的热情很高，出现了“父子同学、夫妻同桌，白天学校书声琅琅，夜间民校灯火通明”的热闹场面。扫盲和业余教育的开展，使大批群众摘掉了文盲的帽子，为他们的生活、工作提供了极大的方便，也为贯彻落实党和国家的方针政策、普及文化科学知识和开展社会主义建设各项工作奠定了社会基础。

    “复式班”当全能老师

    虽苦也值得

    对于如今的学生来说，“复式班”这个名字是完全陌生的。但在上世纪六七十年代，“复式班”是农村小学教育特有的现象。

    “当时，教育局提倡农村学校开设复式班。因为教师资源少，班级的学生也少，把不同年级段的学生组合成一个班级，可以节约教育成本。”李永琳介绍，当时教育局要求师生比为1：35，即35个学生配备一位教师，如果达不到数量，就要整合成“复式班”。

    李永琳曾到当时的仙降区独峰村任教“复式班”，班里有40多名学生，由一年级和三年级两个年级段组成。一间教室内，两个年级的学生分隔开来，李永琳采用“动静结合”的教学法，先给一年级学生上半堂课，然后布置作业给他们做，再给三年级的孩子上课。

    不仅同时教多个年级的学生，李永琳还身兼语文、数学、美术、音乐、体育老师。“教语文、数学没问题，体育么，之前在部队待过，也不成问题。”李永琳回忆，美术课他耍了个小聪明，先找懂画画的老师提前画好，带回课堂挂在黑板上给学生效仿。不过，音乐课需要弹风琴，这可难倒了从未接触过乐器的李永琳。

    为了上好音乐课，他专程去仙降区学校请音乐老师教他弹琴。这是他第一次接触乐器，练习指法，学习“哆来咪”。来回几趟，李永琳终于掌握了一首曲子《东方红》。

    “复式教学累是累，但是农村的孩子很淳朴。当时，我经常鼓励他们好好读书，长大了比老师有出息。”李永琳认为，当时的复式教学在偏远农村有存在的意义，节约了教育成本，为还不富裕的国家作出了很大的贡献。

    离休后热心慈善

    26年坚持助学

    春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。从1949年成为一名部队的文化教员开始，经历过扫盲运动，后来辗转于瑞安教育事业的各个岗位，1986年离休后的李永琳，依然关注教育。“社会在发展，部分弱势群体的困难存在也是事实。我目睹不少孩子因家庭困难辍学而感到忧虑和同情，于是萌发了资助贫困生入学的念头。”他说。

    1993年，资助两名贫困孩子上学；2003年，帮助失去父母的小林完成高中学业、圆了大学梦，又资助其弟读完高中；2004年，结对资助马屿、高楼及义乌、江西、四川等地的贫困学生；2005年，动员子女、亲戚、朋友为莘塍一位患脑肿瘤的困难学生捐助1万元……

    李永琳的公益助学路一走就是26年，捐资结对助学资金达100多万元，帮助130多名寒门学子圆了求学梦。

    2012年起，瑞祥山庄的一群老人成立爱心慈善小组，每年根据实际情况分批资助学生。2015年，李永琳发动家族成员，在瑞祥高级中学、瑞祥山庄老人等各方支持下，成立瑞祥爱心慈善基金。成立4年来，该基金已经资助大学生90多人次。

    为什么如此倾心教育、热心慈善？李永琳向记者说起了幼年往事。家里很穷，年幼的李永琳不愿意上学，父亲却执意要他读书，告诉他：“读书可以改变命运。”后来，李永琳奋发学习，考上了瑞安中学，虽然学费减免了，但是住校需要一日三餐，父亲带着他去亲戚家借谷。到了舅舅家，舅舅跟他父亲说：“你家里都穷得没的吃了，还送孩子去上学？不如早点送去做工。”到了舅公家，老人跟李父说：“小孩一定要去上学，家里有困难，尽管来我家担谷。”借谷成功换到钱的李父，终于送李永琳进了瑞安中学。

    差点因为没钱读书而辍学，年轻时的李永琳就已经懂得，有书读的宝贵。进了瑞中后他日夜发奋，连夜里都要端着一盏煤油灯到教室里继续学习。如今，他在捐助过程中还时常家访，和资助对象保持电话沟通、书信往来，鼓励受助学生积极向上，因为“读书可以改变命运”！

    [人物简介]

    李永琳，1930年出生，瑞安莘塍人，1949年6月入伍，1956年8月入党，1986年12月离休。

    1949年6月至1951年8月，任解放军温州军分区瑞安县大队三中队、二中队文化教员、瑞安县人武部、仙降、陶山、湖岭等区人武部科员。1951年9月至1957年1月，先后在莘周乡、金华乡、民公乡等小学任教师、教务主任、少先队大队辅导员、校长等职。1957年任莘塍区中心小学政治理论辅导员、董田小学、仙降区中心小学校长。1960年1月至12月，任瑞安县委宣传部干事。1961年1月至1971年8月，任仙降区中心小学校长、辅导学校校长、仙降区教育革命办公室副主任。1971年9月至1976年8月，任隆山公社教育专职干部。1976年9月至1986年12月，任莘塍区民公学校成教干部、党支部书记，小学高级教师。

    离休后曾荣获浙江省最美老干部与关心下一代先进工作者、温州市十佳优秀爱心人士与温州市优秀五老护苗志愿者、瑞安市最美爱心人士、市级优秀共产党员、四好离退休干部、瑞安市第二届助人为乐道德模范等称号。