那些年，我们一起拍过的毕业照

    ■叶蓓蕾

    科学长廊，樟树下，阳光滤过树隙，落得一地斑驳，细细碎碎，伴着孩子们银铃般的笑声。镜头里，各个笑靥如花。学士帽随风舞动，抛掷半空，又俏皮落地，不觉心荡神怡。

    千年屿北，尚书故里，我们行走于村落的清风艳阳之中，对着镜头，互比“心”字，将爱一同漾进了心底。

    又一届毕业照。

    追溯时光的河流，最早的毕业照摄于1998年。师范毕业，进了老家的蔡桥小学。麻雀虽小，五脏俱全，一个年段一个班，九位老师。教学任务轻松，生活自给自足。校舍是简易的两层楼，临河而居。外围用墙浆刷白，墙头时有几只鸟雀落脚歇息。黄昏时分，一缕缕白烟升起，阳光使它罩上了一层灰色调，俨然画家笔下的写意水墨画，春来桃花红妆装点，夏至田蛙打鼓奏乐，秋冬画染霜色一片。

    农村生活闲适，农村娃儿朴实，老师亦是自带乡野之气。村小两年，拍了两次毕业照。至今记得，一次我穿的是一身鹅黄色连衣裙，脑后束低马尾，对着镜头，正襟危坐。似乎还没完全准备好便听咔嚓一声，一本正经的模样留在了相机里。那时数码相机尚未普及，仍是用胶卷，一个镜头最多拍两三张，待洗出来后方可一睹其容，细细品赏，不像如今用数码，纯是“狂轰滥炸”式“随心所欲”型。正因如此，反而添了一份神秘与庄重感。

    从村小调至林垟镇小，是在两年之后，一待便是七年。期间恋爱、结婚、生子，断断续续，班级接了放，复又接，对那届孩子至今仍有愧疚。唯一带毕业的仅有一班，孩子聪慧，野性十足，所幸自己年轻有精力，也弥补了经验不足之缺，两年教学之路跌跌撞撞，同时亦是自我成长最快的两年。记得当年一位老教师，姓阮，曾对我语重心长，这班你若带毕业，将脱胎换骨。当然，改变和进步的是内在，毕业镜头下的我，仍是一脸憨态，难得嘴角多了一抹浅笑。那时的清风及碎影，以及背景里教育家金嵘轩先生塑像，踪迹可寻。

    “亲妈”班主任的六年，给了飞云的第一届学生，记忆里永远的五班，是故事记录最多的班级。校园后院有一片“田园乐”，田野之风常从那些沟壑小渠窜入教室。油菜花开，柳絮纷飞，蜂闹蝶舞，藏匿在土里的番薯一扯，便是一连串，我们蹲在玉米秆下，隔着白热的阳光，听着童声稚语，看虫蚁在小坡上攀爬逃窜……即便毕业之后，家近的孩子还能品尝到劳动果实的甜美。煦日之下，对着镜头，六年时光点滴的追忆都化作了嘴角的一抹笑意。那张毕业照的历史，记录了诸多欢喜与忧伤，唤醒内心真诚的酝酿，其间的温暖善良，日后都变成了滋润师生内心的力量。

    “牵手三班”毕业照因援疆而落单，用心的家长给我留了一本孩子们的毕业相册，并亲自送到我家，尤为感念。有得有失，在阿克苏教育学院收获了五六个班级，拍毕业照不亚于明星赶场，身着维吾尔族服饰艾德莱斯，脸上笑意盈然。培训楼后院一排的梨花落尽，拥入大地的怀抱，两三片花瓣有意无意沾上了裙裾，连同回忆，悄然无声地落入了照片。在实验小学拍的毕业照印象也颇为深刻，领导一排席位，班主任必须C位，行政领导落座其侧，诚惶诚恐，又心生敬意，百年老校的尊重理念可见一斑。

    毕业照的故事仍在书写，它如本历史书，厚实，深远，是一部个人的教育教学成长史，见证了乡村教育事业的发展，折射出一个学校的内涵气度，彰显出民族地域的文化特色，留存着恒久不变的记忆温暖。

    季节更迭，站在岁月的浅岸，想念那些一起拍毕业照的时光，想念那些一起拍毕业照的人儿。灼灼地凝望，凝望，那些记忆中的人或物，最终都站成了美丽的塑像，岿然玉立。

    青春不会消逝，只会迁徙。