莘塍教育学区构建防疫心理安全网

    让学生心理“软着陆”

    本报讯（通讯员 杨玉苗 记者 金汝）随着疫情防控持续推进，我市各学校陆续复课。莘塍教育学区指导各校开展扎实的防疫措施保障师生安全健康的同时，还实行心理健康教育，让学生心理“软着陆”。

    莘塍一中通过共建多元心理援助通道、启动危机干预四级联动机制、加强心理辅导与危机干预专业人员的培训，构建防疫心理安全网。

    该校利用热线电话、教学直播平台、电子邮箱、微信、QQ、心理中心公众号、问卷星等多元化平台，及时了解、化解学生的负面情绪，特别是因疫情导致的学习压力、升学压力等，同时通过多种途径，持续更新疫情防控知识，让学生掌握更多心理疏导策略。

    启动“学生—学生心理委员—班主任—心理教师”四级联动关爱援助、信息沟通机制，实施“新冠肺炎疫情心理晴雨表制度”，每周汇总并上报学生心理动态，为需要帮助的学生提供心理援助服务；利用各年级防疫学生微信群，及时了解受疫情影响学生的心理健康状况和需求，通过问卷筛查存在心理问题的学生，由班主任访谈、心理辅导员约谈，调控学生的心理健康。

    莘塍实验小学的“小创创”心理健康辅导工作团队，将心理健康教育内容渗透到日常教学中，利用课余时间全面了解学生身心状况，建立心理健康档案，通过“给‘心’助力”讲座、钉钉直播视频、班会课等，准确把握学生对疫情的恐慌、对开学后自身健康的担忧等心理需求。同时，将心理健康防护和“每日八事”学校特色活动相结合，让学生用图片、视频、文字展示战“疫”中的每日八事活动。此外，借助课堂观察、谈心谈话等各种渠道，全面了解学生身心状况。

    据悉，莘塍教育学区一直把学生心理健康工作放在德育工作的首位，大力推进心理健康辅导站的标准化和示范点建设。2018年至今，已经建成了11个标准化心理健康辅导站，今年计划创建2个示范点；举行中小学专、兼职心理辅导教师培训，邀请国家二级心理咨询师授课，介绍当前中小学生普遍存在的心理健康问题及心理干预对策。