一个班级少于5人 每位学生都有自己的专属导师
上海这所有温度的“个人学校”，瑞安人创办
■记者 黄丽云
7月10日，是今年高考的最后一天，考生们正在做最后的冲击，而就读于上海光华启迪国际课程学校（以下简称“光华启迪”）的瑞安学子阮子恒已拿到了世界排名TOP10大学的预录取通知书。今年9月，他将前往伦敦大学学院（UCL）攻读工程专业。
“去光华启迪念书是我生命中一个重要的转折点。”3年前，中考失利的阮子恒毅然选择了国际课程教育，半年后转来光华启迪学习。“这是一所有温度的学校，老师会根据个人的学习进度安排课程。”阮子恒说，在导师的帮助下，他学会了如何学习，内心变得充实，学习效率也很高，从一个成绩平平的“无名小卒”，跻身于学习强者之林。
光华启迪是一所国际教育新晋学校，是上海知名国际学校办学集团——光华教育集团旗下的新型国际学校，采用精英个人学校模式，致力把“因材施教”的理念真正带给每一位入读学生，为每个学生匹配相应的国际课程和教学方案，指派专属导师为学生提供教育教学管理和升学路径设计。五年来，在这种教育理念和教育方法指引下，一批批如阮子恒般的学子，通过努力迈上了前往国际名校就读的道路。
特色：班级5人以下，每人都有专属责任导师
光华启迪采用的是国内比较少见的“个人学校”（School of One）办学模式。这种理念诞生自美国，简单来讲，就是根据学生的学术目标及个性化需求进行定制化设计，将“因材施教”发挥到极致。成立五年来，这所中国的“个人学校”走出了不一样的国际化教育之路。
日前，记者来到了光华启迪，抢先“探校”。在光华启迪的杨浦校区里，这里有一间间小而独立的教室，那是用来上一对一或者一对二的课程的；也有五人的小教室，那是用来上“真正的”小班课的；而可容纳更多人的大教室，主要是用来上艺术和特色课程，同时也会作为学生自习、阅读以及活动的空间。
“个体化教学模式就是光华启迪的核心设计之一。”毕业于复旦大学的光华启迪学术校长何溪表示，“作为个人学校，光华启迪有能力为每个学生，匹配适合他们的班级和老师。我们尊重个体差异，并愿意为之做出教学上的改变和努力。”
何溪说：“我们多年的教育实践证明，小班制对于学生的个性化培养、升学成果的提升、定制化的申请等多方面有着显著的促进作用。”
启迪5人以下的小班，与常规学校15至25人的“小班制”，有着本质的不同。首先，师生之间有了精准到“点对点”的反馈，为教学效率带来质的飞跃。其次，小班也让课堂气氛发生了变化。这样一个类似“学习小组”的学习环境，不会给学生很强的压迫感；相对松弛的状态更能激活思维，提高课堂效率。与此同时，启迪的小班制会根据学生的学习水平动态分班，以保证学生能一直和自己水平相近的同学一起讨论学习。
值得一提的是，光华启迪打破了传统校长责任制和班主任为核心的班级管理模式，每位学生配备自己的专属导师。
在这里，每个学生都有自己的“导师”，老师为学生在生涯规划中积极提供帮助。这些导师会像“经纪人”一样，全程帮学生调整学习的进度安排、挑选适合的活动、收集申请学校的信息、指导文书等。
“我们学校的导师和学生介乎亦师亦友的关系，能帮助学生更快乐地学习。如果学生出现需要批评的情况，也更能听进去导师的话，家长也可以直接通过和导师沟通来了解孩子最新信息。”光华启迪资深导师季逸敏说。
尤其是在升学指导方面，光华启迪的每个学生背后都有一位打满“鸡血”的导师。他们会基于自己的留学经历、学术能力和资源，去帮助学生丰富升学的资本，不仅在学术成绩上督促学生，也让学生在竞争激烈的名校升学当中获取足够的竞争力。
成绩：两成学子来自于瑞安，超八成学生入读世界排名前100大学
成立至今，光华启迪已有四届学子完成了国际高中课程并通过相关标化考试，顺利入读英、美、澳、加等国家地区的世界名校。其中，3人入读剑桥、4人入读牛津；超四成学生进入英国G5大学；超八成学生入读世界排名前100的大学。
截至目前，在2020届98名毕业生当中，共收到预录取通知书400多份。其中，英国G5大学（牛津大学、剑桥大学、伦敦政治经济学院、帝国理工学院、伦敦大学学院）预录取通知书138份，约占预录取总数的33%；英国TOP10大学的总预录取通知书约占75%；部分申请香港大学的学生还获得了奖学金。
据悉，这些毕业生中近一半来自浙江，有约2成来自瑞安。他们中的大多数在原来的学校里并不出挑，就是家长和老师眼中“普通的小孩”，但经过光华启迪的培养，在个人学校的新模式下，他们都收获了更好的自己，拥有了更好的未来规划。
2017届毕业生叶成瑜，就是来自瑞安的孩子。她原计划的留学时间是在大学研究生阶段，但高考后被上海理工大学录取的她并不开心，因为错过了理想中的高校与专业。她最终选择来光华启迪。在光华启迪老师的眼中，叶成瑜有着良好的学习习惯与自制力，在理科上有了良好的基础。进入光华启迪后，她在老师鼓励式的教学方式中渐入佳境，并找到了自己的兴趣与特长，一年后顺利升入英国G5大学之一——帝国理工学院。
“在这里学习，我很开心，期间我还曾收到牛津大学的面试邀约，虽然最终无缘，但这样的经历也是我原本不敢想象的。”叶成瑜说，特别感谢光华启迪，特别感谢导师，是他们改变了自己的人生轨迹。
与叶成瑜不同，曾就读于瑞祥实验中学（初中部）的阮子恒在中考失利后就直接选择了国际课程教育。“初中时，我就是班里的无名小卒，中考成绩也不理想，无法进入理想高中。”阮子恒回忆说。经亲友的推荐，他在上海学习A Level国际课程，在传统国际学校学习半年后，发现自己的节奏和学校不是很合拍，就转学到光华启迪。
因为是小班课程，老师们可以照顾他的进度，有不懂的问题他会直接提问，老师也会一一给予指导。慢慢地，他懂得越来越多，兴趣也越来越浓，学习效率也越来越高，一步步朝着自己理想中的学校靠近。
“能有现在的成绩，一方面确实是自己学习上心了。另一方面，我觉得启迪的个性化教育模式和对我学业方向的提前规划起了关键作用！”阮子恒说。
而曾就读于瑞安市安阳实验学校的张同学，是班级里“调皮但聪明”的代表，传统的教学模式对他而言是一种约束，进入启迪学校的他有了“扬长避短”的机会，最终他入读了英国G5大学之一的伦敦大学学院。
在这里，优秀的学子更加优秀，但也不乏普普通通的学子通过努力逆袭。正如光华启迪学校负责人李丹阳所说的，“学习成绩十分优越的学生，我们很爱，因为无论在哪里，他们经过再学习，都容易考上好的学校。而学习成绩中等的孩子我们也有信心能教好，让他们爱上学习，学会学习，最终考上自己理想的学校。”
创业感想
光华启迪创始人、校长李丹阳是瑞安人，她是光华教育集团创校团队成员，在国际教育领域拥有12年从业经验。光华启迪管理团队中也有多名瑞安人。作为在外创业的教育者，他们对家乡瑞安的教育事业发展也十分关心，在探索出了一条更适合中国学生海外求学的路径时，也希望能为家乡学子的成长成才尽一份力。