■王楠

    “学为人师，行为世范”，是我们耳熟能详的一句话，是对“师范”二字的深刻诠释，也是启功先生一生以身奉行的原则。

    启功先生，一位教育家、古典文献学家、书画家、文物鉴定家、红学家、诗人与国学大师，是一代传统教师的典范。韩愈在《师说》中提到：“师者，所以传道授业解惑也。”所谓“授业”，是指讲授学业，即与“道”有关的学习内容。启功先生代表的是一代传统教师，他们并不局限于传授某一方面的专业技能，而是更多地涉及社会，促使个体获得超越。在今天，教育方式发生巨大变化，在大学教育里，比较接近这种传统教育精神的，就是我们的通识课。所谓“通识”，便是对宇宙人心的通达理解，在对知识与品性的教育传播中，使每个个体产生对世界的宽泛性的认识。

    影片开头启功给学生讲授王勃的诗“海内存知己，天涯若比邻”给我留下比较深的印象， 何为知己？在启功看来，“知己”就是知情、知意、知心；而要成为知己，就要通情、达意、交心。他有幸遇到相伴一生的知己宝琛，两人心贴心间自然的默契，相视的长情，都在很好地诠释“通达”的理解与“深交”的心灵换位。

    此外，这个老者还向我们传递着人生态度:幽默、洒脱、豁达，对世人总有一份温情和包容。一个关于启老的故事是，亲朋好友见到启老总是关切地问：“您最近身体如何？”先生常回答：“鸟乎了。”不明就里的人总是莫名其妙地追问：“何谓鸟乎？”先生则笑眯眯地答道：“就是差一点就乌乎了！”在轻松的幽默中，流露出启老的温和敦厚，对生活向上洒脱的心态。也许也正是他的这份达观，让他能在最艰难的岁月中坚守。苏东坡有诗云:“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这也是启老身上特质的显示。无论幸福也好，打击也罢，对心都没有干扰，不会转移，也不会改变，仍旧淡然处世。

    在影片的后半段呈现，当启老看到很多人都模仿他的书法“卖字为生”，对于仿冒自己的书法作品，他见到只是微微一笑，这是他的包容雅量。他年轻时也有卖画维持生计的窘迫，深知其中的艰辛，因此他有“给人家留一口饭吃”的仁心。反观现在，对跌倒人群的漠视，对学生成果的剽窃，对研究生的劳动力剥削，都反映出仁心、责任与义务在逐渐缺失。能够保持“仁”一生，也是件难能可贵的事。

    影片的最后，是启功送给即将毕业的大学生的一首诗：入学初识门庭，毕业非同学成。涉世或始今日，立身却在生平。这首诗今天也当我们共勉。