这是一群热爱讲台、热心教育、业务精湛的优秀教师，他们扎根莘塍的中小学和幼儿园，潜心教育，守望学生成长。
明天是一年一度的教师节。连日来，记者采访了莘塍5位优秀教师，看他们如何在教师岗位上兢兢业业，坚持理想，为学生传道授业解惑。
李茂春：把爱洒向新居民学生
莘塍东新学校思政课教师，从教38年，担任班主任32年
从1983年执教开始，李茂春已经在讲台上站了38年，期间担任班主任32年，曾荣获浙江省“春蚕奖”，被评为瑞安市优秀班主任、优秀共产党员、“温州好人”等，目前是温州市李茂春名班主任工作室负责人，两个研究课题获得国家级立项。
李茂春的执教生涯起于江西省乐平县，2008年，他通过瑞安市教师招聘考试，来到莘塍东新学校任教。
莘塍东新学校的学生多为新居民子女。这些学生的家长，多数忙着做小生意、务工，往往没时间辅导孩子的学业。
班主任便成了这些学生的“家长”。每当接手一个班级，李茂春都会到学生家中家访，了解学生的家庭状况、性格爱好、行为习惯等，为日后因材施教打下基础。
“对于表现优异的学生，我鼓励他们发挥榜样作用，对于‘学困生’，也从不听之任之，反而更多地表达关怀。”李茂春说。
学生高永康学习成绩优异，但是体育底子较差。中考前，李茂春几乎每天陪着高永康练习体育项目。2018年，高永康考入瑞安中学，今年拿到了电子科技大学的录取通知书。
学生季某某不爱学习，曾经三天三夜不回家。李茂春家访时，和他的父母分析家庭教育存在的不足，给出了建议。在家校密切配合下，季某某逐渐对学习产生了兴趣，当年期中考试成绩有了大幅提升。
学生王某某遭遇家庭变故，流露出不想上学的念头。李茂春带领其他学生上门与他一起过中秋节，并承担了他高中三年的学习和生活费用……
针对新居民学生学习基础薄弱的实际情况，李茂春与任课老师商量，创建班级学习微信群，利用寒暑假及周末免费在线辅导学生。2020年新冠肺炎疫情爆发之初，他们在网课的基础上，增加了心理健康教育辅导、体育锻炼等项目，还制作了4节中小学生居家锻炼指南课程，打造3节《共同抗疫 爱国力行》精品课程。
“在三尺讲台上，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为教育教学事业尽一份力量与责任，把爱洒向每一位学生，我觉得自己是世界上最幸福的人。”李茂春如是说。
施秀媚：打造特色班级文化
莘塍一中英语教师，从教26年，担任班主任23年
前几天，莘塍一中七（3）班的班徽、班名（星光班）在学生的投票中诞生了，它们将陪伴学生度过初中三年时光。班主任施秀媚在微信朋友圈分享了这件事，并寄语学生“共同学习、共同拼搏、共同进步、共同成长，成为一颗璀璨的星星”。
通过在微信朋友圈发布“微分享”，调动学生参与班级管理的积极性，增加学生对班级的归属感，是施秀媚打造特色班级文化的一种尝试。执教至今，她已经发表了100多篇“微分享”，很多同事、家长、学生被“圈粉”，班级管理的效果也得到了提升。
在班级管理中，怎样形成良好的班级文化，潜移默化地影响学生的学习和成长？这可能是每位班主任都会遇到的问题。
带班23年，施秀媚始终怀揣创新理念，在班级日常管理、班级团建等方面另辟蹊径。
她曾带着莘塍一中08级13班探索“寄宿班自主管理模式”，在莘塍一中18级2班打造“幸福班级”……特色鲜明的班级文化、丰富多彩的活动备受学生喜爱、家长称赞、同事羡慕。
作为一名班主任，她始终坚信教师崇高的人格力量就是教育教学的潜在资源，用心陪伴、引领学生迈过坎坷，用细心呵护换来学生的成长。
学生小艺（化名）是个文艺多面手，但是当被查出患有抑郁症时，她失去了往日的神采，人也越来越消瘦。
施秀媚隔三差五约她到操场散步，天南地北地聊天，试图驱散她内心的阴霾。出于感动，小艺画了一幅画作《黑暗中的明灯》送给老师。
慢慢地，小艺的气色逐渐变好，下课也活跃了。有一天，施秀媚看到她在微信朋友圈上写道：“从今天起，我会积极接受一切，接受爱，接受挑战，拥抱生活，无论发生什么，我都会勇敢接受！”从那一刻起，施秀媚悬在心里的一块石头才落了地。
她说，有温度的教育，就是陪着学生穿过荆棘找回自我，这是教师这份职业的责任，也是她执教生涯的追求。
李慧：深耕幼儿教育科研
莘塍中心幼儿园园长，从教23年
从一线教师到教研组长、保教主任、教学副园长，到现在走教学专业路线的园长，李慧一直与教科研打交道，共有80余项课题论文获奖。
在许多人眼中，教科研是一项枯燥单调的事情，但是李慧甘之如饴。在她看来，幼师并不仅仅是陪幼儿玩游戏、唱歌跳舞等，而是要从幼儿的言谈举止中发现他们成长的轨迹，进而形成理论知识，再反哺教学，这是教师专业化成长的必由之路。
从入职幼教伊始，她就大量阅读教学类书刊，参加浙派名师、瑞安“精进冲特”班、瑞安市名优校长班、瑞安市百名领军教师等培训，汲取大咖的教育理念精华，为教科研打下较为深厚的理论功底。
她潜心钻研、带头实践，扎实开展各类教科研活动，逐步形成高质量、有成效的幼儿园教科研氛围，其中《“滨江小镇”项目化自主游戏的设计与实施》获浙江省教研课题三等奖、论文获浙江省二等奖。
李慧说，正是内心始终秉持着对教科研工作的热情、执着，让她收获了幼教职业的幸福。
近年来，她希望把这份幸福传递给青年幼师。她将幼儿园教师分成三类，设计不同的教科研成长路径：发动入职5年以内的入门型教师主动承接两项教科研评比课题，开展园级公开课；在入职5年至15年的发展型教师中成立教研互帮团，互助指导教科研工作；鼓励入职时间较久的经验型教师成立教养分享团，用案例分享的方式分享育儿方式。
李慧是浙江省教坛新秀、温州市名师，她组建了瑞安市李慧名师工作室，每期吸纳瑞安各校优秀学员15人左右；担任瑞安市“十四五”教科研专家智库成员、瑞安市未来名师培养学前教育组导师等。她指导的50余篇课题论文在省市获奖，指导教科研评比获奖率达98%，多位学员获高级教师职称，入选温州市“三坛”（教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将）名单。
郑翔：抗疫路上勇担当
莘塍一中体育教师，从教20年
新学期开始了，郑翔每天照例收集、统计、报送全校师生的各类疫情防控信息，落实午检、消杀消毒等措施。与2020年初任学校安保处副主任时相比，如今他在疫情防控中多了一份从容。
去年1月31日，他临危受命，踏上了抗“疫”之路。统计全校师生信息，成了当时学校疫情防控工作的重中之重。他每天按要求上传下达各类统计报表，转发、编辑各类通知和信息，联系、对接各班班主任，然后统计和填报信息，确保各类信息按时准确上报。
尤其是新冠肺炎疫情爆发初期，面对各类通知和报表，他在电脑和手机之间不断切换，沟通、交流、解释随时穿插进行。
2020年2月，该校使用“问卷星”收集师生信息，许多学生、家长首次使用该软件，填写电话号码、姓名、身份证号码等信息时不严谨，甚至重复提交，全校学生1800多人，最后居然收回了2332份信息表。
“每一条信息都可能关系疫情防控大局，必须准确上报，容不得一丝马虎！”郑翔向学籍管理教师要来了学生学籍资料，逐一给学生家长打电话核对信息并录入系统，从早上一直忙到次日凌晨3时许。
当时，该校有3名湖北籍学生滞留在老家，无法赶回瑞安。郑翔建立微信群，及时传达瑞安的防控举措，耐心细致地解答有关学习、生活的相关情况。
去年，他获得瑞安市教育系统“抗疫先进工作者”称号，学校也从“3A平安校园”升级为“4A平安校园”。
接种疫苗是有效阻断病毒传播、降低病毒流行强度的有力举措。近段时间，我市有序稳妥推进12周岁至17周岁人群接种疫苗。8月23日，郑翔联系莘塍街道社区卫生服务中心，安排1609名学生接种第一剂次新冠疫苗，接种率达96.05%。这几天，他又忙着发放第二剂次接种通知书。
姚晓敏：让学生学有所思
莘塍实验小学数学教师，从教18年
“同学们，今天我们学习用米、厘米来解决问题。大家知道打篮球的姚明吗？他身高2米26厘米，如果你是家具店老板，该给他做多长的床呢？”9月7日，莘塍实验小学二（5）班，姚晓敏用名人做例子，串起当天的教学内容。
说起小学数学，很多人往往觉得很简单，无非加减乘除，背一些算术公式。姚晓敏可不这么认为：“现在的小学生接触面广，思维比较活跃，会思考算数公式背后的原理，喜欢问‘为什么’。要是老师课前没有精心准备，没准就被问住了。”
因此，她总是花大量时间备课，翻阅书本、作业本、教学参考书，从优秀教师的教学设计和年级组教师团队的“头脑风暴”中汲取灵感，制作课件辅助教学。同时，她把游戏、比赛等引入课堂，充分调动学生的学习热情，让学生牢固掌握知识点。
去年3月份新冠肺炎疫情爆发初期，她要录制网课《长方形、正方形的面积计算》。尽管上过许多公开课，但是在全市所有二年级学生面前上“公开课”，她还是倍感压力。她说：“我对自己班级学生的学习情况知根知底，但是网课面向全市二年级学生，他们对知识点的掌握程度不尽相同，所以网课内容的深浅要兼顾不同层次的学生。”
课前，她对原有的课件做了修改，重新设计了问答环节，并找来亲戚家的孩子提前录制声音，让网课更具互动性。网课播出后，收到了诸多好评。
除了用心教学，她还要兼顾行政工作。从安保处到校办，从协调安保力量到预防传染病，从教师岗位设置到绩效结算，每件事她都要尽力做到最好。
2020年初新冠肺炎疫情突发，学校进入了紧张的疫情防控状态，需要每天统计、上报教师、学生的健康数据。她和该校政教主任林爱娜协作，每天汇总教师的健康打卡、所在地调查，收集学生数据，反馈隔离情况，同时还要监督学生上网课、批改作业，工作量很大。
校方考虑到她有3个月身孕，将她的行政事务调整为数据收集。一直到学期结束，她都没有请过一天假，身边的老师无不竖起大拇指称赞。