■记者 欧苗苗 通讯员 尹智孟

    近日，市教育局出台《瑞安市义务教育阶段学校学生作业管理规定》（以下简称《规定》），以作业设计为抓手，全面推进“双减”工作。《规定》对作业总量、作业设计等方面提出了具体要求。全市中小学也深入探索作业管理与作业设计质量的方法和途径，制定符合本校现状的新举措，通过为书包“减肥”、制作小书包、周末不布置书面作业等方式为学生减负。

    案例

    市实验小学：给书包称重

    “你的书包‘减负’过吗？”在“双减”政策下，市实验小学倡议给书包“减肥”，为学习“减负”，通过每日抽查学生书包重量的方式，将“双减”落到实处，减轻学生负担。该校规定，原则上一二年级学生书包不超过2公斤，三至六年级不超过3公斤。

    “没有必要带到学校里的书就放在家里，书包轻了，我们也轻松了很多。”该校学生宋彦希说。

    “从书包‘减肥’到作业‘瘦身’，再到学业‘减负’，可以促进学生身心健康的可持续发展。”市实验小学教育集团校长项建达说。

    安阳实验小学：做好“+-”法

    如何落实“双减”政策，加强作业管理？安阳实验小学抓好两个关键。

    该校分管教学的副校长张碎莲介绍，一是课外做“-”法。实施每周三为无书面家庭作业日，每月最后一个周末不布置书面作业；开展周一至周四“大书包不回家”活动，将“大书包”换成轻巧的“小手袋”，以解放双肩。小书包由学校特别定制，正面图案是学校十大景区学生手绘图，目前正在制作中。二是课内做“+”法。提高教师教材解读能力，以儿童的视角审视课堂，升级“生本·生活·生成+自学”（3+1）课堂新模式，优化课堂练习和作业管理。

    举措

    控制学科作业总量

    新出台的《规定》对控制学科作业总量有明确规定，小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内适当安排巩固练习，或结合教学内容布置不超过30分钟与学生学习、生活相联系的听说型、活动型作业。小学其他年级每天书面作业完成时间不超过60分钟。充分利用午间和放学后托管服务时间完成书面作业，特别关注“后20%”学生作业完成情况，辅导老师尽量安排面批。

    初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，利用午间和放学后等托管服务时间基本完成书面作业。

    尝试设置“无作业日”，鼓励小学每周三为无书面家庭作业日，每月安排一个周末不布置书面家庭作业。“无作业日”鼓励学生参加家务劳动、亲子阅读、体育活动、社会实践等兴趣活动。

    实施作业校内公示

    《规定》还明确，学校将利用教室黑板部分区域或另设班级作业公示栏，公示每天学科家庭作业，包括作业内容形式及完成的大概时间。

    班主任根据学生作业时间总量，适当调整当天作业时间占比较大的学科。

    通过学校网站、微信公众号及公示栏发布学生作业管理制度和监督电话。倡导采取“基础+弹性”分层作业模式，以确保充足睡眠时间。小学生超过21时、初中生超过22时仍未完成作业的，经家长证明，学生可选择不做完剩余的作业。

    提高学生作业质量

    《规定》指出，要优化作业设计，探索基于课程标准的作业设计，基于学科核心素养和关键能力发展的作业设计等方面的实践探索，开展学期作业、单元作业的整体设计研究。不同学校结合实际，围绕“有效作业”针对性开展作业设计研究。

    合理布置书面作业和实践作业，科学设计探究性、项目式作业，探索跨学科综合性作业。积极开发、布置项目学习作业和体育锻炼、艺术欣赏、科学探究、社会与劳动实践等不同类型作业，提高学生综合素质和能力。

    此外，学校定期组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，及优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享，不断提升教师作业管理能力。

    规范作业批改布置

    《规定》指出，严禁布置机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业，严禁仅通过家长短信、微信群、钉钉群等媒介布置作业，严禁强制或变相强制学生、家长购买教辅材料。

    严格遵守“有布置必批改”原则，对布置的书面作业要及时进行批改、反馈。作业批改要正确规范、评语恰当，善于发现学生的发展与进步，使用指导性和激励性评语，引导学生增强信心和自我改进。

    严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，不给家长增加额外负担。引导家长鼓励孩子从事力所能及的家务劳动，坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践，不额外布置其他家庭作业，避免校内减负、校外增负。

    市教育局一负责人表示，作业管理新规的出台，可在一定程度上切实扭转义务教育阶段部分学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，进一步规范学校教育教学管理，充分发挥学校教书育人主体功能，切实减轻义务教育阶段学生作业负担，全面提高教育教学质量。