■记者 金汝

    立德树人，讲台有万千风采；潜心教学，校园有桃李花开。在莘塍街道，有一群热爱三尺讲台、痴心教育、业务精湛的优秀教师，扎根校园，用匠心守望初心，用辛劳的付出和无悔的坚守诠释熠熠闪光的师德。

    在教师节来临之际，记者采访了莘塍街道4位优秀教师。尽管他们的从教经历各不相同，但是对教育事业的坚守和对学生的热爱是一致的。

    李南来：初心不变，做教书育人的追梦人

    名片：莘塍二小语文教师 教龄：24年

    1998年，怀着“做一名好老师”的初心，李南来走上三尺讲台，成为莘塍六小的语文教师兼班主任。

    莘塍六小许多资深教师为教育事业无私付出、呕心沥血，李南来看在眼里，深受感动，下定决心要无愧于“老师”这个称谓，以灼灼初心做一名教育之路的追梦人。

    莘塍六小有大量新居民学生，许多学生的家庭作业需要老师的监督与检查，老师的工作量大，但是她没有怨言。考虑到新居民子女课余时间普遍缺乏父母的学业指导，她格外重视课堂40分钟的教学效率，精心设计教学过程，并向其他老师请教，反复琢磨细节，让学生在课堂上充分吸收知识的“养分”。

    2011年转调到莘塍二小后，李南来认真备课的态度未曾改变。在教学课文《日出》前，她曾一个晚上泡在网络上查找资料，只为给学生呈现一个节奏最适合、画面最形象的日出视频，她说：“既不能太快，影响学生对日出的观感，也不能太拖沓，耽误课堂时间。”

    过程虽然辛苦，但也让她的教学水平明显提高。从教以来，她撰写的多篇教学设计、教育论文荣获瑞安市二、三等奖。

    任教以来，李南来已经担任了24年班主任，带出了一批又一批的学生，被评为瑞安市优秀教师和班主任工作突出个人。她说：“‘教书育人’，不止于教书，更在于育人。每位学生身上都有闪光点，这是他们进步的起点。让闪光点更闪耀，为学生的人生提供更多可能，是我孜孜不倦的追求。”

    班里曾有一名学生叫小睿（化名），因为父母离异，自我保护意识极强，入学第一天就打哭了好几个同学，一句“谁惹我生气，我就用拳头回敬他”，更是让班级里没有一个人愿意和他同桌。李南来深知小睿的自尊心强，就时不时找他聊天，用正面引导感化他的内心：“男子汉气概是你的优点，如果不用拳头就能解决问题，不是更有男子汉气概嘛！”同时，她主动找到小睿父亲，希望通过家校合作，转变孩子的行为习惯。在多方共同努力下，小睿开始慢慢融入班级，三年级时还被全班同学推选为生活委员。

    执教24年，李南来始终铭记一句话：努力的人总会发光。她说：“我将一以贯之努力，做教书育人的追梦人。也希望孩子们和我一起努力，做美好未来的追梦人。”

    张树：用爱和责任呵护新居民学生成长

    名片：莘塍七小数学教师 教龄：10年

    对于大多数学生来说，早自习无外乎晨读、预习，但是在张树的数学早自习，却是另一番景象：一名学生在讲台上有模有样地讲解题目，解答同学的提问，张树则成了“学生”，坐着台下听讲。

    让学生“学而优则师”，是张树尝试的渗透式教学，他说：“利用早自习的10来分钟，请学生上台讲课，既分享解题思路，也能鼓舞他们增强信心。”

    莘塍七小有750多名学生，绝大多数是新居民。和本地青少年一样，新居民学生普遍聪慧、善良，而且自理能力强，但是由于家庭经济条件等种种原因，他们的居住环境往往没有独立的学习场所，加上部分家长因工作原因疏于教育，导致一些新居民学生学习底子薄、行为习惯差。

    “让每个新居民学生享受公平、高质量的教育，是教育工作者的责任。”他坚信，只要老师尽职尽责，用心关心关爱新居民学生，一定能给他们带来积极的影响。

    他和同事围绕新居民学生特色教育、阅读习惯的养成、素养作业的实施、教学新常规实践和提升等方面展开工作，学校被评为瑞安市爱阅读榜样学校、书香校园“二十佳”学校等，他被评为瑞安市爱阅读推广工作先进个人。

    他还经常通过电话、微信与家长保持沟通，利用家长会、家访等机会，及时了解学生在家学习生活情况，做到家校互动。

    学生进入高年级段后，数学成绩两极分化的趋势明显。在数学教学中，他注重因材施教，邀请成绩优异生上台讲课，鼓励他们参加各种数学实践活动，对于学困生，采取“一对一”帮扶、学习小组竞赛、星级评价等方式，不断提升学习积极性。

    由于教学成绩突出，他收获了温州市学科骨干教师、瑞安市教坛新秀等称号，获得温州教学论文一等奖、浙江省教师教学空间评比一等奖等多个奖项。

    吴霞：在幼儿心中播下爱与幸福的种子

    名片：莘塍第二幼儿园教师 教龄：6年

    国际象棋“棋智课程”是莘塍第二幼儿园的特色课程，从小班开始，幼儿就接触国际象棋，从最初的认识棋子，到懂得下棋规则，再到学习战术……幼儿棋艺的点滴进步，都让吴霞开心不已。

    2016年大学毕业，她进入莘塍二幼任教。踏上教坛，她遇到的第一个难题是学习国际象棋。这也是每位莘塍二幼老师的必修课。

    国际象棋棋路变化多端，对于吴霞这样的新手来说，需要付出大量时间和精力。因此，她经常利用工余时间，到培训班恶补国际象棋知识，每周参加幼儿园组织的教师对弈赛，还下载了棋类App，随时和网络高手切磋棋艺。

    随着棋艺飞速提升，她考取了国际象棋初级指导师证书，指导幼儿在省、温州市级比赛中获奖，并参与大班段国际象棋校本调整。

    为了让更多幼儿爱上国际象棋，她在幼儿园的支持下，研究在之江汇教育平台上同步投放“棋智课程”微课程，促进幼儿及家长主动学习，受到家长的好评，之江汇空间被评为“省精品教学空间”，团队合作的《玩转黑白格》也被录用为省微课程。

    学习国际象棋对幼儿的心智成长大有裨益，莘塍二幼还开展了国际象棋挫折教育的课题研究，引导幼儿在对弈中领悟挫折，从而实现自我调节。培育健康、有爱的幸福儿童，这是莘塍二幼一直倡导的教育理念。吴霞说，教师的作用不仅是教授知识，更重要的是培育孩子身心全面发展。

    2017年，新生小哲（化名）经常出现不规范行为，一度让同学和老师很苦恼。吴霞和同事引导幼儿一起关心小哲：在集体活动时，邀请小哲坐在最前面，主动请他回答问题；在自主游戏中，尝试让小哲表达想法，并给予其付诸实践的小平台，在游戏中学会正确发泄不良情绪；记录孩子的每一点进步或变化，通过家访、约谈，和家长共同探讨教育方向。在家园努力合作下，小哲逐渐学会克制小情绪。如今，小哲已经毕业3年了，家长提起吴霞及其同事，依然充满感激：“我们太幸运了，能遇到这样尽心的老师！”

    刘明伟：让学生享受上课“冲浪”的感觉

    名片：莘塍一中社会·法治教师  教龄：4年

    “上刘老师的课，就像在网上冲浪。”这是莘塍一中八年级5班学生蔡依楠对刘明伟的评价，“他的PPT里，视频、图片一个接一个，时不时来一句风趣幽默的话，惹得全班同学大笑。”

    上课上出了“冲浪”的感觉，和刘明伟课前的精心备课密不可分。社会·法治学科被戏称为初中版“政史地”，知识点多而杂，对教师的综合素质、知识储备要求极高。因此，刘明伟将大量精力放在日常的知识积累，在网络上关注了多个“政史地”科普大咖，时刻留意知识性、趣味性十足的视频、图片、文字，并将其与学科知识点相结合。

    比如，教《日本耕海牧渔》一课时，他将“哆啦A梦”动画片融入PPT，以象征勇敢气概的鲤鱼旗引出日本渔文化。“动画片一放，学生都安心坐着听讲，学习效果非常好。”他说。

    传统的教学模式以教师为中心，采取老师讲、学生听的灌输式教学，学生处于被动接受知识的地位。眼下，社会·法治学科正在推行的项目化学习尝试打破传统的教学模式，让学生成为课堂的中心。

    作为瑞安市第五届教坛新苗、社会·法治学科第八批中心组成员之一，刘明伟一直在探索项目化学习模式，致力于形成“以生为主、教师为辅”的教学模式。在探究朱元璋相貌一课上，他拿出了事前精心准备的大量素材，然后把课堂交给学生，让学生综合运用素材自主思考，探讨朱元璋相貌之谜。学生畅所欲言，不分对错，课堂气氛十分活跃。

    虽然教龄不长，但是凭借扎实的基本功、丰富的知识点、风趣的语言，刘明伟获得温州市第四届微课程比赛一等奖、温州市项目化学习案例二等奖等多项荣誉，所教班级学科成绩突出。

    在担任社会·法治学科教师的同时，他还兼任学校团委书记一职。在团组织中，他开设“有为青年”团校，开展宪法宣传日、清明祭扫英烈等活动，邀请学生上团课、讲党史，让学生通过知行合一的方式学习党和团的相关知识。近年来，该校团委获得“瑞安市优秀团组织”称号，他荣获“瑞安市优秀团干部”称号。同时，他发动学生会参与组织十佳歌手、爱心义卖、毕业晚会等大型活动，受到师生的欢迎。