■记者 林翔翔

    日前，浙江师范大学附属瑞安高级中学（瑞安市第五中学）教师孙有新，接到省级杂志《课堂内外·教师发展》封面人物的采访邀约。该杂志将讲述这位幸福教育守望者24年的教育故事。这也是孙有新的幸福教育故事，继之前入选教育部宣传教育中心书籍后，再次受到关注。

    “让人们因为我的存在而感到幸福”，2004年，孙有新看到了这句话，如同邂逅知音，从此这句话成了他历届“幸福班”的班训。二十几年如一日为学生庆生，组织感恩教育系列活动，打造班级幸福文化……在幸福教育理念的支撑下，孙有新传递着幸福，也收获着幸福。

    传递幸福 为学生手写庆生贺信70多万字

    今年初夏的一个深夜，窗外微风阵阵，屋内笔尖摩擦纸面“沙沙”作响，孙有新伏案奋笔疾书，他要赶在次日上课前把这封生日贺信交到学生手里。这一场景，在他二十几年的班主任生涯中不断重现。

    打开孙有新泛黄的纸质记事本和电脑文档，里面记录着他教过的历届每一位学生的生日。从1999年到2023年，24年，900多人，360多封生日贺信，70多万字……

    “‘培养什么样的人，怎样培养人’，是教育的根本问题和永恒主题。我认为，要培养幸福的人。”自1999年从教起，孙有新就萌生了做幸福教育“引路人”的想法，他开始为班里的每一名学生庆祝生日。在他看来，一场生日庆祝活动，既能给学生紧张的高中生活增添一抹亮色，还将成为学生校园记忆里的“幸福时刻”。

    他会在学生生日当天的早上，第一时间出现在教室里，向“小寿星”送上生日祝福，当天晚上为“小寿星”举行庆生仪式。

    2003年，孙有新开始给班上每一位学生写生日贺信，兴之所至，能洋洋洒洒写上好几千字。贺信中倾注着他的祝福、鼓励和期望，希望每位学生都能有所思考和收获。“一句简单的祝福，一封‘不花钱’的信，其感动只有经历过的人才有切身体会。有一个非亲属关系的人记挂着我的生日，甚至花好几小时写生日贺信，是多么幸福的一件事。”学生王海鸥说。

    渐渐地，“给学生庆生传递幸福”成了孙有新的带班品牌，而在爱中感受幸福的学生们则为班级取名“幸福班”。

    上周，孙有新又一届“幸福班”学生毕业，将步入大学校园。冬去春来，年复一年，孙有新送走了一批批学生，但他仍惦记着他们。每逢他们过生日，他都会送上祝福，从短信到QQ，再到微信，变的是通讯方式，不变的是他对幸福教育理念的坚守和执着。

    创造幸福 将幸福“同心圈”从校园延伸到社会

    “尊敬的丽娜爸爸妈妈，你们好！今天是丽娜18周岁生日，请允许我代表丽娜感谢你们的生育、养育之恩！祝你们身体健康、万事如意……”近日，一条微信让丽娜妈妈惊喜万分，用她的话说，是从懵到惊喜，最后热泪盈眶，“从来没有一个老师能这么早发信息对我说，今天是我女儿的生日，我真的太感动了！”

    在为学生庆生这件“小事”上尝到“幸福甜头”后，孙有新更加坚定了“让人们因为我的存在而感到幸福”的教育追求。除了让学生们体验和感受幸福，他更注重引导学生创造幸福，并不断扩大幸福“同心圈”。

    2013年起，他将庆生目光投向了当天最应该感谢的人——学生的父母，他会在每一封生日贺信里提醒学生打电话或亲口向父母表达感恩之情，还会在学生生日当天给家长发去感恩短信。

    孙有新还坚持每年组织感恩教育系列体验活动。在他的组织下，学生开展“护蛋行动”，当一回“蛋爸爸”或“蛋妈妈”，感受养育不易；统计“成长账单”，感受父母无私付出；在节日给父母写感恩信，做“亲子关系测试卷”，讲一个亲情故事……在一次次活动中，“幸福班”的幸福文化渐渐有了概念和“模样”。

    不仅如此，孙有新还把幸福文化从校园、亲子之间，延伸至社会上一张张陌生的面孔，经常带领学生到敬老院开展尊老、爱老、敬老活动。长期的关心陪伴，也让飞云敬老院孤寡老人十分感动，多次给孙有新任教的班级送来锦旗、牌匾，上面写着“情系孤老，胜似亲人”等字样。

    从学生到家长，再到孤寡老人、抗战老兵等特殊群体，孙有新让更多的人尝到了幸福的滋味。

    孙有新努力践行着“让学生因为我的存在而感到幸福”的理念，为学生的幸福努力付出着，同时也收获了幸福。每年他的生日，学生在班级里为他庆祝生日，已经毕业的学生会给他发生日祝福，他也时常受邀参加毕业学生的订婚、结婚宴，见证他们的幸福时光。

    个人名片

    孙有新，1977年出生，1999年参加工作。德育正高级教师，浙江师范大学附属瑞安高级中学（瑞安市第五中学）班主任、思想政治教师。曾荣获中国百佳班主任、全国十佳好老师、全国最美教师、浙江省师德楷模、浙江省优秀教师等20多项县级以上荣誉称号。