本报讯（记者 林翔翔 通讯员 张建锋） 日前，浙江省教育厅《基础教育课程教学改革深化行动方案》典型案例评选公布，市教育发展研究院《区域整体推进作业“四化”变革的创新实践》、安阳实验小学《五新视角：指向素养培育的劳动教育课程实践探索》榜上有名。

    《区域整体推进作业“四化”变革的创新实践》成为“教学方式变革行动”典型案例。“四化”作业变革作为近两年市教育局分管副局长挂帅的区域变革项目，设立18所作业变革实验校和6个创新工作室，探索了区域作业设计的“四化”有效路径。一是“三学”实现课时作业“随堂化”，即借助预学单、导学单、检学（拓学）单，实现课前预学、课中导学、课后拓学。二是“三联”深入周末作业“实践化”，即学科实践性作业联结方法迁移，劳动实践性作业联结生活体验，家国实践性作业联结传统文化。三是单元作业“整体化”，“三基”创生多元价值，即基于思维发展，整体梳理精准追踪学习全貌；基于素养丰盈，整体运用盘活单元内省外修；基于五育并举，整体融合创新单元学习生长价值。四是“四研”延展活动样态，基于项目研学、研读、研时、研梦，行万里路、读万卷书、晓天下事、做中国梦。

    改革推进以来，17名教师在2022年省“魅力寒假”设计中获奖，6篇作业论文在2023年省教学论文评比中获奖，3位教师在温州市首届“说作业”评比中获得一等奖。此前，“四化”作业刚刚获得浙江省2022年度教育科学优秀成果三等奖、入选温州市首届教学改革十大样本、被评为温州市“双减”优秀实践案例。

    同时，经过多年实践，安阳实验小学劳动教育成果颇丰，自主开发的《知味知道》《“小鬼当家”劳动课程群的开发与实践》课程分获浙江省精品课程。2023年11月，学校“儿童工作坊”劳动教育成果应邀参展第六届中国教育创新成果公益博览会，得到全国专家和与会老师高度赞赏和关注。