近日，湖南张家界桑植县第四中学一女教师在课堂上辱骂学生的视频在网上不胫而走。视频中，一女教师对趴在课桌上的学生大声呵斥：“怎么不死家里？”“你娘是不是喊你到学校躺尸的？”言辞之激烈，气氛之紧张，让人惊掉下巴，震惊不已。

    视频中，毫不留情的“恶语”，仿佛要将其裹挟的所有不满和愤怒倾泄而出，甚至隔着屏幕就能闻到话主疯狂输出的怒气与戾气。这不禁令人追问，现场到底发生了什么？据网友提供的信息，事情的起因是几名学生在考试中未能取得老师期望的成绩，该老师便在课堂上指着趴在课桌上睡觉的学生恶语相向。

    “教学生三年，想学生三十年。”任何负责任的为人师者，出于本能，都会苦口婆心地劝学，呕心沥血地教学。即使对“油盐不进”的学生，也不会轻易“见躺不救”。面对不思进取的后进顽童，视频中这位老师的“辣口扎心”也让我们看到其“怒其不争，哀其不幸”的一面。“为学生好”的出发点可以理解，但这样的处理方式实在让人难以接受。这些刺耳的言语与泼妇骂街无异，令人很难将话主的身份与受人尊重的人民教师联系起来。

    亲其师，才信其道。和风细雨的循循善诱，是每位师者所追求向往的教育情景，也是生动而美好的教育故事。而课堂上“狂风暴雨”的袭击，则是典型的教育事故。尖酸刻薄的言语，发泄的是消极情绪，输出的是负面能量，进行的是精神毒打，这离人们期待的教育相差万里，也达不成预期效果。怒目金刚式的谩骂、心血来潮式的羞辱，除了满足当事人情绪发泄的快感，于事无补，而且只会引发对立情绪，激化矛盾，激发抵触心理。课堂上的谩骂与羞辱，只会暴露话主黔驴技穷的无能与无奈，不仅严重侵犯了学生的人格尊严，也深度污损了教师的职业形象，令师者的斯文扫地、光芒蒙尘，引发社会大众对教师专业技能、心理健康的关注与担忧。如果一时改变不了别人，那就从控制情绪开始，戒急去躁，试着改变自己，运用专业储备与教育智慧，调整方式方法，精心准备“武器”，伺机再战。在现实的教育情境中，情绪失控、言行失态的情形可能是极个别的小概率事件，但拉低了教师的文明“言值”，毒化了教育的社会环境，由此引发的学生心理问题、极端事件，不可忽视。

    有人说，“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育的本质是一场修行，既是在修学生，又是在修自身，修行者需负重前行。学高为师，身正为范。为人师者，承担着孕育希望、成就未来的责任，肩负着传授科学、传承文明的重任，要让科学的火种薪火相传，让文明的种子生生不息，但更要科学施教、文明施教。由着性子的谩骂与羞辱，决不是为人师者应有的教育姿势。