在2024年浙江省高考中，我市高考特控线人数和比率稳居温州各县市第一。从2016年开始，瑞安高考特控率逐年递增，人数和比率已连续多年稳居温州各县市第一。近日，记者采访瑞安市教育发展研究院，一探瑞安高考高分“秘籍”。

    “生源、师资和学校管理。”当问及提升高考成绩的秘籍时，瑞安市教育发展研究院副院长杨胜给出了三个关键词。在生源质量可控的前提下，我市紧抓教师素养提升和学校管理水平的提高，尽最大可能挖掘学生潜力，提升学生核心竞争力。

    目前，瑞安共有14所普通高中，其中10所为公办，4所为民办。“所有普高学校都是不可或缺的一环，各有特色，相互竞争、相互合作，共推瑞安普高教育高质量发展。”杨胜说。在瑞安普高整体教育教学质量提升工程中，瑞安中学和新纪元高中起着引领作用；瑞安十中、塘下中学起支柱作用；安阳高中、二中、四中、五中等学校起基石作用。

    瑞安“西部四校”“东部三校”，很有特色。“为了解决校内教研力量的薄弱，整合教学资源，我市各普高学校间展开了校际合作。”据杨胜介绍，地处瑞安西部的六中、七中、八中、九中联合成立“西部四校协作体”，组建联合教研活动，进行集体备课，不仅可以达到教师资源共享的目的，也更方便四所学校之间的数据进行横向对比，寻找问题，谋求出路。在开展教研活动中我市也倾向于“西部四校”，为学校提供资源、搭建平台。每年，“西部四校”都有学生以普高最低控制线入学，而高考上了特控线，真正实现“低进高出”。此外，二中、四中、五中“东部三校”进行合作，在共同的教研活动中形成良性竞争，促进学生成绩进步。

    此外，我市还经常与省内县（市、区）合作开展交流活动。今年4月18日，为期两天的浙江省县域教研联盟历史、政治学科新教材教学与新高考备考学科研训活动分别在瑞安中学和瑞安十中举行。“每个地方都有自己的教育特色和优势，通过教研活动，优秀的专家和老师集思广益，研究教材和教学、研究高考和育人，在交流和沟通中实现教育的初心。”杨胜说，尤其在高考结束后的八月份，市域之间还会开展研讨会，复盘过去、思考未来，就高考的方向做分析研讨。

    “在生源和师资既定的条件下，科学合理的管理就是新质生产力。”杨胜说。每学期，市教育局负责人带领视导组，赴各所学校开展教学视导，听取关于学校年段的管理汇报，探讨不同管理方法、措施，分享科学有效的管理经验。不仅于此，我市把管理提升的突破点放在年段长身上。每逢关键节点，我市举行高三和高二年段长工作会议。通过交流和学习，助推提升年段管理实效，增强备考信心。

    今年6月，瑞安市普高政治学科青年教师专业素养提升研训暨新教师与导师结对活动在瑞安四中举行。这是我市新教师成长教研工作机制的一个缩影。该机制将新教师的创意和老教师的经验结合发挥，以推动全市普高新教师的专业发展，提升全体教师的整体素质。据统计，近三年来，我市普高学校已举办6场全学科统一的新教师课堂教学能力专题培训，以及多场次的学科教学能力专题培训活动。此外，市教育局还每年举办瑞安市普通高中教学质量提升研修班，学习不同地区教育的做法、成效和经验。

    “瑞安高考成绩的进步，离不开‘合作’二字。”杨胜说，校内学科、市域校际、县域之间的合作，构成了我市教学质量提升合作体系，落实教研共富之路新理念。