■记者 陈丹丹 通讯员 杨玉苗 陈丽云

    连日来，在市莘塍第三实验小学耕乐园一处玻璃房内，老师带着学生忙着装扮“新家”，再过不久，这里将迎来一群特别的“小住客”——蚕宝宝。

    “从书本走向实践，从课内走向课外，让学生在劳动体验中开拓视野、陶冶情操、掌握技能、发展个性，这才是劳动教育的正确打开方式。”市莘塍第三实验小学校长吴建东介绍，今年秋季，该校开设了养蚕实践特色劳动教育课程，通过“移动课堂+劳动体验”的方式，让学生了解蚕孵化、幼蚕、吐丝、成蛹、化茧成蛾的一生，体验劳动的快乐。后期，学生还将利用蚕丝制作灯笼、丝绸扇等艺术品进行义卖，进而丰富学校的劳动教育课程内涵。

    近年来，市莘塍第三实验小学积极响应国家关于加强劳动教育的号召，致力于培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，将劳动教育融入学校教育的全过程，努力实现全面育人的目标。经过不懈努力，该校在劳动教育领域取得了显著成果，并于2020年被认定为“温州市劳动教育示范学校”。

    在莘塍第三实验小学教学楼后方，有一块总占地面积约3.2亩的空地，这里被全体师生共同打造成为学校劳动教育实践基地——耕乐园。耕乐园内建有一室一馆三园，包括会农室、种子博物馆以及种植园、花卉园、留念园。这些设施不仅为学生提供了丰富的劳动实践场所，还成了学校一道亮丽的风景线。

    为了深入实施劳动教育，该校从发展学生能力的角度出发，以耕乐园为阵地，开设了劳动心育课、园艺拓展课和德育毕业季课程。每年，学校都会组织春种秋收活动，让学生在亲身参与中体验劳动的艰辛与乐趣。

    在劳动教育体系的构建上，该校基于学生需求，构建了“3+3”劳动教育体系，并制定了详细的劳动教育实施细则。该体系针对不同年龄段的学生，分别侧重于服务自己、服务他人和服务社会，旨在通过分层次的教育实践，逐步培养学生的劳动技能和劳动品质。

    为了提升教师的劳动教育课堂设计与实践能力，该校还自主研发了劳动教育校本课程，并实施小学劳动教育实践校本研修项目。该项目通过专家引领、理论培训、分层研修和成果展示等方式，引导教师将劳动与其他学科进行融合教学，有效提升了教师在多学科融合下的劳育能力和水平。

    “我们还通过项目化学习的方式，拓宽学生的学习空间，丰富他们的学习方式。”吴建东说，为了让每个学生上好劳动这门成长必修课，该校还设立了红领巾之家志愿服务岗，提供30余个校园志愿服务岗位。这些岗位涉及垃圾分类督察、节水节能督察、卫生督察、安全督察、文明督察等五大领域，为学生打造了劳动实践的另一个平台，拓宽了他们的锻炼成长和自主劳动的空间。

    此外，自2018年起，该校坚持开设“365”研学课程，并将研学活动与劳动教育相结合。学校先后组织队员走进本土企业、社区卫生院等开展研学活动，让学生在实践中增长见识、提升能力。同时，学校还根据不同年龄段学生的特点，制定了详细的研学计划，确保每名学生都能在研学活动中获得成长和收获。

    [校园名片]

    瑞安市莘塍第三实验小学是一所办学历史悠久、校园环境优美、文化底蕴深厚、社会声誉良好的现代化学校。学校不断践行“面向全体求发展，明德书香育人才”的办学理念，围绕“培养品行文明、品性健康、品德高雅、品质高尚的明德少年”的育人目标，不断提升学校办学质量，于2024年1月获评“浙江省现代化学校”。