暑假过半，大学生们都在忙些什么？参与社会实践活动、找个单位实习、完成学车的计划……这个假期，回瑞大学生们有着不同的“度假”方式，但每一种方式都精彩而富有个性。连日来，记者走近几名回瑞大学生，记录他们“不躺平”的暑期生活。

    值得一提的是，为吸引大学生来瑞实习，我市推出了一系列就业见习政策，以政策的厚度和城市的温度，为青年搭建“初出校门即入发展之门”的阶梯。

    台风天出镜、超市里碰壁

    新闻系学生林瑞的暑期“闯关记”

    “当我站在摄像机镜头前，紧张的感觉让我真正理解新闻的‘分量’。”林瑞，浙江越秀外国语学院国际新闻与传播专业的一名大二学生，今年暑期回到家乡，来到瑞安市融媒体中心实习，切实感受新闻现场的脉搏与温度。

    7月8日，今年第4号台风“丹娜丝”逼近瑞安。当天下午，林瑞跟随两位记者赶往位于塘下镇的新华中学避灾点，采访因台风转移安置的群众。“那是我第一次参与现场出镜报道。出镜前，我一直默念开场白，心里七上八下。”回忆当时的情景，林瑞坦言很紧张。

    “当我站在教室里，看到转移安置人员在清凉的空调房里聊天、吃泡面；看到文字记者细致采访，反复核对转移人数；摄像记者不断调整角度，捕捉每一个暖心瞬间……那一刻，我理解了老师课堂上讲述的‘脚力、眼力、脑力、笔力’的含义。”林瑞感慨。

    “我现在在瑞安市新华中学，在我身后是安置在这里的工人……”当晚，看到自己出镜的新闻报道发出，林瑞很有成就感。“这是对我大学两年理论学习的一次重要检验。镜头里的我虽然很生涩，但我已经勇敢闯过了第一关。”她说。

    让林瑞印象深刻的还有一次有关民生新闻的采访。“那是一则关于永辉超市调改的新闻，我配合摄像记者采访市民。很多人看到摄像机都本能地回避，一连好几个人都拒绝接受采访，这让我很受挫。”林瑞说。

    “现场记者告诉我要‘试着和大家先聊聊天’。后来，在他们的帮助下，我放下话筒，和潜在的采访对象开始聊天。建立信任感后，市民渐渐接受了采访。这次经历让我明白，采访的开始，并不在于‘问’，而在于先‘走近’，赢得采访对象的信任。”林瑞感慨。

    林瑞认为，暑期是难得的专业实践“充电”时间。“对我而言，暑期实践不仅加深了我对新闻专业的认知，还提升了专业技能，也让我从另一个角度了解家乡。”

    法条堆里找门道

    法学学子张馨尹的企业“修炼记”

    扫描合同、整理法律文书……这是浙江理工大学法学专业大一学生张馨尹参加暑期实践的一幕。这个暑假，张馨尹通过温州人才网发布的大学生实习生招募活动，回到家乡的浙江力诺流体控制科技股份有限公司（以下简称“浙江力诺”）参加法务实习工作。

    “实习第一天，我心里忐忑不安，看着大家都在忙碌，我感觉自己好像‘局外人’。很快，公司就为我们这批实习生进行培训，让我们对企业有一个深入了解，并为我们指定了带教老师，让我们慢慢适应实习生活。”张馨尹说，带教老师手把手指导，让她很快找到了融入感和方向。

    谈及实习经历，张馨尹感触颇深，“通过实习，可以将那些读起来艰深难解的公司法、证券法、合同法，运用到真实合同审查与法律文书处理过程中，从而让我真正理解了这些法律条文的深意，这些都是在课堂上学不到的。”

    “参与该暑期实习活动，每个月还可以拿到2000元的实习生活补贴，这相当于我的第一份薪水，让我感觉到家乡对我们大学生的重视。”张馨尹告诉记者，在浙江力诺实习以来，体验感非常好，未来若有合适的机会，会考虑回到瑞安、来力诺发展。

    张馨尹的实习经历是瑞安市大学生实习计划的一个生动缩影。为搭建青年学子与家乡发展的桥梁，今年暑期，瑞安市面向全市精心募集优质实习岗位，积极搭建青年学子与家乡的桥梁。

    从课堂到职场，“学习+实践”的模式让张馨尹快速成长。“与其让暑假空置，不如主动积累实践经验，尤其在就业市场充满挑战的当下，实习积累能显著增强未来的就业竞争力。”

    从最初的“游离感”到如今的从容适应，张馨尹视这段实习经历为暑假的“超值投资”。值得一提的是，实习期间，她还深入了解了瑞安市招引高校毕业生的一系列人才政策。“这些信息非常实用，都将纳入我未来的职业规划考量。”张馨尹说。

    方向盘、讲台与哑铃

    师范生潘怡宁的假期“通关记”

    驾校的方向盘、家教的书桌和健身房的哑铃，是杭州师范大学历史学专业大一学生潘怡宁今年暑期的关键词。围绕这些关键词，潘怡宁为自己设计了一条“提升技能、充实自我、又不失自由”的暑期“升级”路径。

    每周二和周四下午，潘怡宁做好“全副武装”前去驾校练车。她紧握方向盘，全神贯注地观察后视镜、打转向灯、控制离合……认真地完成每一个教练要求的动作。“学车，我觉得是一项必备的技能。”潘怡宁说，她想早点考取驾照，假期回家就可以开父母的车练练手，毕业之后就不会是“本本族”。

    周一和周三，潘怡宁从“学员”变成了“小潘老师”。放假前，潘怡宁就委托父母，帮她寻找需要暑期辅导的学生。在父母的帮助下，潘怡宁有了3名学生。选择做家教，潘怡宁有着自己的考量，她说：“我现在的身份还是学生，我想好好体验这段相对自由的时光，家教不仅时间相对自由，还能让我提前积累教学实战经验，方便了解不同年龄阶段孩子的性格特点。”

    每天晚饭后，潘怡宁的身影会准时出现在家附近的健身房。“身体是革命的本钱，好的体能和精神状态对学习和生活都至关重要。看着身体线条一点点变紧实，体能不断提升，这种感觉很棒。”她说。

    谈及辛苦赚来的家教收入，潘怡宁有自己的“小算盘”。“我比较务实，大部分钱会存起来，这笔‘小金库’将是我应对不时之需的底气。”她笑着说，“当然，我也会拿出一小部分，犒劳一下自己。看一场演唱会，再来一次短途旅行，毕竟暑假也是需要一点‘诗和远方’来调剂的。”

    没有选择传统意义上的实习，潘怡宁的暑假却同样高效而充实。她的妈妈李女士告诉记者，这是女儿的第一个大学暑假，规划都是女儿自己做的，既能提升专业技能、经验积累，还能享受假期时光，希望她能保持这样的节奏，快乐地度过大学时光。