回归教育本真，还孩子快乐童年

    ■高振千

    近日一些观众热捧电视剧《虎妈猫爸》，与其说是对赵薇、佟大为等明星阵容的关注，倒不如说是教育热点话题引人入胜，特别是该剧触及了诸多难以回避的教育问题，如“择校”、“择师”、隔代教育方式的冲突、中外教育理念的差别等，虽然这些问题被集中在一起，而且有夸张且被放大的现象，但其典型性和代表性仍然值得肯定。

    为了让女儿进重点小学，在想方设法尝试了其他途径行不通的情况下，虎妈猫爸不惜舍大求小、舍近求远举债换买高价的学区房；为了换掉刚毕业的新教师班主任，虎妈带领家长把学校闹得不可开交；为了培养孩子的特长，奥数班、舞蹈班和游泳班轮番上；为了践行各自的教育目标，虎妈猫爸经常争执不休；为了孩子有个好的将来，爷爷奶奶、姥爷姥姥都要实行自己的教育规划。四个老人，两个父母，一个孩子，“6+1家庭”，这已经是中国当代家庭的普遍格局，孩子的教育已经成为家庭的中心内容，被无以复加地重视起来。

    父母、爷爷奶奶、姥爷姥姥、新老教师、学校领导、留学专家等，谁都想从自己的经验、学识、角度和立场出发，把自己的教育思想灌输给孩子，对孩子学习指手画脚，让自己的教育理想在孩子身上得到实现。如此相互交错的教育观念，不断打架、冲撞，并且反反复复，几乎乱成了一锅粥，更叫可怜的一年级孩子无所适从。随着教育观点的碰撞，各种矛盾、冲突激化爆发，加上其他家庭问题的刺激，无辜的孩子终于崩溃了，小小年纪竟然患上了抑郁症和失语症。正是因为大家紧紧地围着孩子转，太把教育当回事，教育还真出事了。

    当然，电视剧的结局还是非常完美的。自从孩子出了问题以后，相关人员都在对自己的教育观念和行为进行反思，并愉快地接受科学的教育方法，尽管还有不和谐的声音，但毕竟渐渐地统一起来，那就是不再纠结于孩子的考试分数，不再纠结于所谓的“必胜诀”，而是最大限度地尊重孩子，让孩子走进大自然，积极参与社会实践，还孩子一个快乐的童年。电视剧里大人们教育观念和行为的转变十分便捷，但现实生活中要撼动家长们根深蒂固的望子成龙教育观谈何容易。

    本真的教育应该有所为有所不为，用平常心对待，太专注、干扰孩子的教育，违背教育规律，往往适得其反。