职高，也是一条成才通道

    ■薛建国

    看6月23日本报1版图片，为家长们的“疯狂”感到欣喜——为了孩子读职高，一心往前冲！

    为什么感到欣喜？因为这是一种观念进步。长期以来，职高是被贴上了标签的，即读书不好的孩子才上职高。

    在国家高度重视、大力支持发展职业教育的背景下，是上高中考大学，还是上职高学技术，无论作何选择，都是值得鼓励和肯定的。而现实是，但凡有点路子的人，是无论如何也不愿让孩子上职高的，好像上了职高，这辈子就只能朝低走了。由于这种观念的存在，造成我国技术人才培养困难，优秀技工十分短缺。有一年北京奥运场馆建设，电焊工短缺3千人，无奈向全国紧急征召，有人感叹，在北京找3万名教授不费吹灰之力，而要找3千名电焊工确实太难了，电焊工比教授还珍贵啊！

    因为以往人们对职高有太多的偏见，因此，成绩好的孩子不会选择职高。普高没考上的孩子，有的选择复读，期待来年再战，有的选择漂洋过海，另辟蹊径。生源不足，注定职高难以发展壮大。

    其实，从国家建设和发展需要看，我们离不开优秀技术人才；从教育实践看，上职高学技术同样能创造人生辉煌。以瑞安市职业中专为例，许多专业的毕业生提前一年就被企业预订一空，也有许多学生毕业后进入事业单位，甚至考上公务员。振兴职业教育，教育主办方必须重在提高职业教育的吸引力，让职业教育真正能够培养技艺精湛的高技能人才，获得市场认可。这是其一。其二，通过提升职业教育质量，建设以市场为导向人才培养机制，引导家长和学生正确认识职高。值得一提的是，这些年，国家越来越重视职业教育，而且本科面向职高招生的比例也越来越高。

    瑞安出现“职高热”，是瑞安人务实、有见地的表现。现在每年有几百万大学生走向社会，“毕业即失业”，成了一个绕不开的现实难题。而在浙江各地，许多职校毕业生却成了市场争抢的香饽饽，一冷一热，反差强烈。这种反差，值得我们对现有人才培养机制进行反思。

    众多周知，“德国制造”享誉全球，与德国具有众多高素质产业技术工人密切相关。在德国民众看来，教育目的是为获取一种与个人的兴趣、爱好相适应，并得到国家和社会认可的能力。因此职业教育在德国受关注程度甚至高于普通教育和高等教育。而在我国，长期以来却是重高校轻职教，重学历轻能力，家长们也是宁愿让孩子去挤高考“独木桥”，也不愿意让他们读职业学校，总觉得走这条路失面子，没前途。结果，这边是一个“制造业大国”始终为缺乏大量高素质技术工人所困扰，那边是成千上万孩子辛辛苦苦读完大学为找不到工作而苦恼。

    所以，当瑞安出现职高报名热时，它不是浮躁，它是理性的选择，这种“热”是可贵的。报纸上这张画面有点“疯狂”的照片，可视为对人才评判的一个标志性转变。