我的童年之课堂恶作剧

    ■李浙平

    作为学生，似乎都有过那么几次在课堂内以老师为对象搞下恶作剧。被老师查明是谁做的，自然要吃点苦头。吃苦头程度要看你的恶作剧给老师身心造成怎样的伤害，轻则点名批评，重则写检讨书并告之于家长。如果未被老师查实是哪个学生所为（同学们对于恶作剧的认识还是比较一致的，就是不能出卖给大家带来哄堂大笑的人），则是幸哉。由于恶作剧被查实的几率较低，所以同学中的顽皮者也就乐此不疲。我就属于抱有这种侥幸心理的顽皮生。

    我创作的童年系列描写以小学生时代为主，偶尔一些内容也会涉及初中，权作是童年趣事吧。而我记忆中一次最深刻的课堂恶作剧就是发生在初中。

    初中时，我们许多老师都是代课的，有几位还是温州人，他们年龄比我们大五六岁，还都是单身青年，其中有一位数学老师姓朱。

    朱老师是一位美丽且爱打扮的女子，明眸皓齿，身材苗条。她上课时总是穿着整齐，用一口语速较快的温州话给我们讲题，解题板书也写得很好看。就是这样一位老师，却成为我们时常“照顾”的恶作剧对象。如今思来，原因大概有两个，一是她上课时比较严厉，不允许学生开小差，一旦被她发现学生上课做小动作，不是直接点名就是吃粉笔头；二是对于美丽心理的排斥，因为那个年代大家都穿得朴素，而她衣着或是鲜艳或是清雅，在课堂中显得很另类。

    有一次，朱老师正在讲解“合并同类项”的内容，靠前而坐的林姓同学做小动作被发现，朱老师将手中粉笔头投向他的同时，说了一句不带句读的话：“林××你留心合并同类项。”同学们闻言，顷刻之间便都哄堂大笑，羞得朱老师脸颊绯红。从此，这句话不仅成了我们调侃林同学的口头禅，同时也成为讥诮朱老师的俏皮话。玩闹的无节制，其结果是师生关系越来越僵。

    又是一堂数学课，我和两个同学搭马头，将教室里一个篾簸箕摆到教室门框顶上，让门开一条窄缝，使篾簸箕不至掉落。同学们兴奋地注视着我们的一举一动，等待着一场好戏上演。上课铃声响过，一位同学大声提醒：“朱老师来了。”我们赶紧撤回座位，端正而坐，作认真状。

    透过窗口，见朱老师穿一条白底细花连衣裙，头束两条油亮的齐肩黑辫，手拿讲义夹，步履轻快地走向教室。朱老师推开教室门瞬间，对于我们双方的“惨剧”发生了。篾簸箕随着门的打开，落下罩在朱老师的头上，扬起一片尘埃。刺耳的惊呼声后，朱老师将罩在头上的篾簸箕掀起，狠狠摔在地上，又是一片尘埃飞起。在同学们放肆的笑声，灰头土脸的朱老师浑身颤抖，脸色苍白，泪水夺眶而出。她停顿了片刻，转身跑出教室，我依稀听到了哭声的远去。教室里突然变得很安静。

    教务室领导将我们三人带到传达室里间，把我们批得狗血淋头后，责令我们写检讨书。于是，当同学们在上课时候，我们被关在屋里写检讨。我从作业簿上撕下一张纸，并按照当时申请书类的格式，认真写下平生唯一的检讨书：“最高指示：下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。我的检讨书……”

    许多年后，我在温州物资局开会期间，于五马街上途遇一位少妇，脱口而出：“朱老师。”真的是朱老师，她也招呼道：“是李浙平，这么大了。”我们站在熙熙攘攘的街上，相互寒暄。其实，无论学生如何顽皮，在老师眼中，依然是人生中难以抹去的回忆。而在学生心中，只有经过了岁月的经历后，才能明白当年老师教诲之辛劳。