遗嘱之外的遗嘱

    读赵三祝老师《我的作文规矩》

    ■李浙平

    一天晚饭后到赵老师家小坐，与老人聊了聊自己近来对文字工作的一些想法，临离开前，赵老师将他的《我的作文规矩》打印稿拿给我，非常谦逊地说让我提一些意见。我当时很有受宠若惊之感，老师的精心之作我怎敢有所意见。然而，当我回到家中认真读完这篇文章时，再一次被字里行间透露出来的真、善、美所感动，实在不亚于读老师的《尘寰片语》一书。

    老师在这篇文章的前面就写道“这篇文字是我的遗嘱之外的遗嘱。”从中看出老师对于这篇文章的责任承担之心，我理解为这是他对自己长期从事文字工作的感悟总结，也是他对于文字工作钟爱一生的高度回归。他是用心在喷发着能够对后人有所启迪的智慧之火。

    老师给这篇文章列出的作文规矩是“不失德、不失真、不失信”，于我读来这已不仅是作文的规矩了，恰恰是我们立身应遵循的规矩。这里我将阅读时匆匆记下的一些文字罗列出来：“为文者有文德，有品位，笔才直，言才诚，心才善，身才立”；“不以亲疏决褒贬”；“名以事为据则正，言以事为据则顺，理以事为据则直，气以事为据则壮”；“因尚未尽职而自责”；“心口如一，竭尽气力，用行动兑现自己的每一个承诺”……透过这些朴素的文字，我们还能说老师是在就文论文吗，他是以自己的实践给社会留下一份关爱与期盼呀。

    老师在这篇文章中提出的一些理念如“不以笔谋私”、“道义责任的承担者”、“充分尊重他人的个体人格”等，使我更深切地体会老师撰写此文的用心良苦，也再一次使我对老师的人品肃然起敬，他告诉我们的恰恰是被我们在现实生活中经常忽略的东西。读到这些文字，我才真正领悟什么是大水无痕的境界，那就是以弱小的自我奉献给社会无私博大的爱。

    遗嘱，是对子女的最后嘱托。而作为遗嘱之外的遗嘱，也许它也就具备了社会的意义，是人生对于社会一份认真的交底，这需要何等的勇气和担当呀。赵老师做到了。他在文章中不仅谈了自己作文的三条规矩，以勉励子孙遵循，而且将自己一生作文的遗憾淋漓尽致地剖析给我们，这只有真正具备大写人格的人才能做到，因为他是要通过自己的遗憾来给后来的作文者一种警示，这就是仁者之心。他所感慨的“教育缺位、历练不够、起步太晚、浪费太多、精力分散、疾病拖累”，如果说是老师的遗憾，也许正是我们的遗憾，当谨记。

    徐定槐先生在读了赵老师的这篇文章后，写下《文章千古事，得失寸心知》一文（载《瑞安宣传》2009年4月号）他这样评价赵老师：“他的信誉是靠自己的努力和坚韧，持之以恒地严格约束人人都有的贪图舒坦、安乐的欲望，克服了许多困难以后才积累起来的，尽管为此付出了巨大的代价，但他收获了一个不同寻常的人生。”面对徐先生的评价，我以为赵老师当之无愧。

    （注：赵三祝老师的《廊桥无梦》录用了拙文，今重以此文缅怀赵老师。）