“创客教育，要从娃娃抓起”，自本报推出“幼儿小创客”项目以来，全市已有20余家幼儿园将该项目引进课堂，开启了幼儿的启智新模式，让我们来看看这些幼儿园的教育特色还有哪些？今天，我们走进瑞安市广场蒙氏幼儿园。

    礼仪教育，从幼儿做起

    广场蒙氏幼儿园“文明礼仪之花”香溢满园

    ■记者 欧苗苗

    “来，老师抱抱！”昨天早晨，在中（2）班的教室门口，老师从家长手中接过小朋友，并蹲下来给了一个温柔的拥抱，随后小家伙高兴地跑向自己的座位。在市广场蒙氏幼儿园里，这样温馨的画面随处可见。

    2013年，作为莘塍小天使幼儿园姐妹园的广场蒙氏幼儿园建园以来，以“传播真正使人受益一生的教育理念，让世界充满爱与尊重”为使命，坚持“环境与教育并重，教学与教研同进，德育与智育双佳，老师与学生齐飞，园所与家庭共育”的办园理念，以“礼仪品格”为基础课程，引进“蒙台梭利”国际课程，结合五大领域开设幼儿小创客、奥尔夫音乐、创意美术、小主播、轮滑等艺术课程，在孩子不同年龄段不同敏感期给予科学的教育，做有温度的幼儿教育。

    特色育儿，润物细无声

    平常，在广场蒙氏幼儿园内，礼仪教学渗透在孩子的日常行为中，来园离园接待礼仪、排队礼仪、递接物品礼仪、声音礼仪、喝水礼仪、拥抱礼仪、拜年礼仪……礼仪教学渗透在教师设计的一日流程中，在耳濡目染中让孩子感知并学会这些知识。

    “有来客，说请坐，端茶倒水摆糖果。客人走，说再见，挥手目送到外面……”课堂内外，老师们言传身教。

    园长张培蕾说，最佳的教育来自于和环境对话。该园结合幼儿实际情况，积极谋划，目前幼儿园内处处洋溢着“礼仪品格”文化气息，墙上、阶梯上随处可见朗朗上口的礼仪文明标语，浓厚的礼仪文化氛围无时无刻不在影响着孩子们。

    “幼儿期是培养良好行为的关键期，我们就想将生活仪式感渗透在孩子的思想中，成为生活中的一部分。”张培蕾说。

    作为孩子的引路人，园内所有老师的一言一行都会影响着孩子。该园从源头抓起，本着让老师“学习、领悟、成长”的原则引进来走出去，请专家来园指导，带老师出去学习；每学期都会组织老师开展各种教研、教学方面的活动，传递先进教育理念，提升教育水平，做到教育方式与知识融会贯通，创建礼仪学习浓郁环境。此外，每个夏天会开展训练营活动，鼓励亲子参加，一起来体会礼仪品格特色。

    此外，该园找准节日文化中的精华，利用春节、元宵节、妇女节、重阳节等有特殊含义的节日，有意识地倡导孩子在节日活动实践中增长见识、感受礼仪，培养幼儿敬老、友爱、勤劳等健康情感和品质。同时，定期开展经典诵读活动，让全园幼儿熟记《弟子规》《三字经》，陶冶情操。

    家园共育，如春风化雨

    “爷爷奶奶好！叔叔阿姨好！小朋友好！”每天早晨8时，都会有一组老师着装整齐，“弯腰鞠躬”热情地在幼儿园门口迎接，给入园的家长和幼儿带来了晨间美好的问候，大家互尊互敬，成了该园一道亮丽的风景线。

    “刚开始，面对老师的鞠躬，孩子的爷爷奶奶们会觉得尴尬，一下子不知道如何是好，年纪轻的爸爸妈妈们则会很快做出回应，也会给予问候。”张培蕾告诉记者，家长们也会发现自己孩子越来越懂事，越来越礼貌，开始主动参与，甚至抢着来幼儿园当“礼仪志愿者”。

    家庭是幼儿园重要的合作伙伴，在传统礼仪文化进校园的教育中，幼儿园提倡让家长陪着孩子去成长，去学习礼仪修养，亲身体会传统文化的魅力及文明礼仪教育的重要性。

    每次活动，该园会利用电话、微信、班级群，开展节日亲子活动，加深老师、幼儿和家长之间的相互理解和感情交流，以亲子活动、家园共育融入“品格礼仪”课程建设之中，拓深幼儿园内涵建设。

    “无论是在幼儿园还是在家里，孩子们的肢体语言变得丰富灵动了，礼仪表达也成了日常习惯。”老师和家长欣喜地发现，通过与环境“会话”，孩子们的学习方式在逐步改变，逐渐独立地掌握社会规范、自我管理和正确处理人际关系，而且更让家长高兴的是，孩子们懂得了孝敬，懂得了感恩。

    谈及未来规划，张培蕾表示：“广场蒙氏幼儿园将继续在礼仪品格教育活动中进行深入务实的实践，不断提升办园内涵，让幼小心灵盛开礼仪之花。”