做学生的“偶像”

    ■叶蓓蕾

    老大，叶老大，偶像，女神老师……班主任生涯二十几年，收囊了学生送给我的各类昵称。班主任一路，且行且思：教育的一切艺术，都来自于自我，老师何尝不是优质的教育资源？生活里，工作中，我将继续努力修炼德行，做更好的自己。

    懂生活，爱工作。一边是工作勤恳认真，一边是生活热气腾腾。这是我崇尚的生活理念，也是我生命正确的打开方式。

    喜欢尼采的那句，每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。日常生活虽然平淡，但只要怀揣一颗热爱之心，也终会将其点亮，并将这种温暖与力量传递给学生。

    童心的世界纯真美好，喜欢沉溺于这个世界，喜欢做“老小孩儿”，永远都没有长大，但永远都没有停止生长。喜欢与孩子共同成长，不加雕琢，不需修饰，激动时一同振臂欢呼，难过时一起默默流泪，情至浓时热情拥抱，困惑迷茫时书信交心。我的身边总是绕着“粉丝团”。记得去年的永嘉行，班级登山活动，学生时不时地用眼神“挑衅”，你能爬得上吗？我用言语“反击”，怎么不行，别小看我，虽然我是老阿姨，骨头可硬着呢。无限风光在险峰，勇士必须要登顶哦！孩子们顷刻士气大振，大部队簇拥着，遂向峰顶进发。一路风景，一路欢笑，一路喘息，一路鼓劲。登顶后孩子们一个个自创的姿势里，一张张灿若山花的笑容里，都是勇敢者征服自然的满满喜悦。

    常重温教育家苏霍姆林斯基的话，一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣。相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友。关心孩子的快乐和忧伤，了解孩子的心灵。我，努力成为这样的老师。

    老师不仅教给学生知识，更是学生的人生导师。不仅仅只是传统意义上的传道授业解惑，更是要引导学生奔向更美好的生活，内心对世间万物充满热爱，甚至，热爱生活的每一个刹那。

    我喜欢阅读写作。每日跟学生一起品悟经典，喜欢与学生用笔抒写生活的美好。每每有文章发表，乐于与孩子们分享，或许是因为有这样的带动，孩子们喜欢语文课，喜欢语文，喜欢写作，喜欢投稿。

    我喜欢书法养性。在书贴里，跨越千山万水的光阴与古文对话，感受中华传统艺术之魅力，领略中华传统文化之精粹。那些泛着细腻光泽的平常日子里，习字过程是和纸、笔、墨、砚精神的缠绵，这过程让浮躁的心渐渐收敛、沉稳。在工作中，我注重汉字教学，一笔一划地教孩子写字，在书写中感受书法之玄妙与美意，并让孩子懂得中国人，要写好汉字，要堂堂正正做中国人。

    我喜欢亲近自然。我喜欢徒步，欣赏不同的景致，体验不同的感受，回来后跟孩子们分享旅途见闻，带领孩子们增长见识，拓宽视野，也鼓励孩子要常去大自然走走，大自然是最好的治愈师，也是你忠实的伙伴。在我的“诱惑”之下，孩子们也喜欢上了自然风光，春去看花，夏去观荷，秋去赏月，冬去踏雪。周一返校，总能听到他们津津乐道着旅途见闻，那一张张神采飞扬的脸上，写着一个个动人的故事，为习作提供了生动的素材。

    我喜欢自律生活。每日习惯早起，喜欢运动健身，喜欢对世界怀揣好奇，热爱一切美的事物。当学生喜欢我，靠近我，依赖我，喊我“偶像老师”时，一种教学成就感萦绕心头，还有与日俱增的教育幸福感。

    漫漫教育路，愿一直修行，一路在成长。