近日，一则“以购买平板电脑分班”的新闻引起广泛关注。据中国政府网消息，自2020年秋季学期开始，云南省普洱市一中学以是否购买平板电脑为依据，将新入学的七年级学生分为智慧班和普通班，要求14个智慧班的719名学生按照5800元/套标准购买平板电脑、配套设备及资源服务。目前，普洱市已责令停止违规行为，清退全部违规收费244.46万元。

    实际上类似这种“以购买平板电脑”作为分班依据，变相违规收费的事情已不是第一次发生了，此前在浙江嘉兴、安徽蚌埠等地也都出现类似问题。

    事情曝光，相关部门迅速行动，清退违规收费，但是学生家长对教育乱收费“变身”的担忧并没有消除。

    《义务教育法》明确规定，实施义务教育，不收学费、杂费。不可否认，现在中小学校的教育收费越来越公开透明、阳光操作，大家拍手叫好。不过阳光下也有阴影，一些地方采取了更加隐蔽的手段，比如打着“教育信息化”的旗号，以分班迫使部分学生购买高价平板电脑，或者以免费提供平板电脑为幌子，收取价格不菲的软件使用费。对于这样的行为，有些学生家长不明其中的利害关系，交费了事；而有些学生家长敢怒不敢言，看到孩子们期待的目光，最后也是乖乖掏了腰包。由此可见，教育乱收费行为换了“马甲”后，其隐蔽性和危害性更大。

    制止教育乱收费“变身”，需要有关部门出重拳打击，一查到底，对违规收费行为予以严惩，切断伸向学生的“黑手”，绝不能将板子“高高举起、轻轻放下”；同时要建立有效的倒查和监督机制，排摸、整治各类“新型”的教育乱收费行为，切断“利益链”，拉起“高压线”；另外，学生家长也要积极举报，将各种收费在阳光下晒晒，让教育乱收费无所遁形。

    教育不是生意，学校不是商场，学生更不是商品。这种“变身”的教育乱收费行为不该重演。