■宋维远
喜读媒体上刊载的《重启家访传统老师上门送表扬》一文后，笔者对瑞安市南滨街道阁巷小学的该项举措，甚感赞同。在转告同好们关注后，也想谈几句自己肤浅的感受，以期助力该项传统举措的后续推进。
重启家访是当前学校的明智举措
该文所谓的“重启”家访，按笔者的个人解读是：学校教师的家庭访问，本是惯例，但自现代化通讯工具普及后，被手机交流所替代，一度中断。此文的“家访”特指“教师上门”，与家长面对面的“线下”交谈，而且是以送“表扬”为主。这说明传统的家访形式在人人用手机的新时代中再行恢复，的确算是“重启”了。
但该文报道的阁巷小学重启家访，不仅仅是按照旧模式赓续数十年前学校与家长的沟通渠道，而且又增添了学校与家庭近距离探讨孩子们教育、成长，为培养中国式的德、智、体、美、劳全面发展社会主义建设人才重要课题的新内容，正符合新时代社会、学校、家庭的新诉求，难能可贵，值得点赞、发扬。
笔者曾当过中小学教师，回想过去，中小学每学期班主任至少有两次对本班学生进行全面家访，一次是开学前(特别是新生)向家长传达开学日期等事宜，了解家庭情况，孩子性格、成绩水平，为减免学杂费作准备，也检查一下孩子们假期活动及作业完成情况，提出新学期的新要求，那时还要做好老学生的“留生”(不使辍学)工作。第二次是学期结束后，教师送达学生的成绩报告单，与家长交换他的孩子在本学期中成长情况，布置假期作及社会活动。
有些家长工作忙的，通过学生预约，记得当时的县委书记曾抽出时间与教师长谈，也介绍了学校的教育工作，说明家长们对家访的重视。如果在学期中途，个别孩子在道德、学业、身心方面有优秀表现或存在缺点时，教师总是首先想到与家长交换，共同寻找原因，双方采取步调一致的鼓励或警示的方式。当时曾有：“为国树人两本书，学校家庭共相扶。个中自有天门阵，还有孔明八阵图”和“一把钥匙开一个锁”的说法。
后来现代化通讯工具普及了，在人人都有手机的大环境下，教师与家长逐渐用“线上”联系的方式，上门家访也被手机所替代，加上学生家庭住址变动频繁，家庭成员就业率增多，相互见面机会减少，幼儿园、小学低班的家长只在每天到校接送孩子时，在校门口与教师打个招呼而已。而手机联系多了，但内容增加了对学生没有完成作业、课堂不认真听课，贪玩、心散等等“告状”，有时还要求家长到校听“训话”，使家长和学生的心理压力增大。于是，在家长中便有了“天不怕、地不怕，只怕教师来电话”的担心，使学校与家庭的联系渠道扭曲了。
家长会，本是学校与家庭联系的另一项传统形式，但那只是班主任及任课教师面对全班家长交流的形式，与个别家长细谈无法进行，如果有些家长的孩子被老师点了名受批评，令家长没面子，更成为所谓“差生”家长的心理负担，脾气差点的家长便“斧头打凿、凿打树”，最后受苦的是孩子。因此，阁巷小学的家访，用“送表扬”的新形式，挖掘每个孩子身上的亮点，给予表扬、鼓励，同时指出继续努力的方向，让孩子快乐读书、快乐求学，这种做法肯定会结出育人的丰硕果实！
“家访”是教师必备的“课”
近年，笔者曾听到过“家访”占用的时间多、得不偿失的说法，但君不闻教育界一直在追寻与探讨提升“教学互动”的方法吗？教与学是一对彼此相长的统一体，教师备好讲课的内容硬核固然重要，但“知己”还要“知彼”，还要了解接受教育对方的情况，才能收到事半功倍的效益。
毛泽东在《实践论》中说过：“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。”做教师如果不了解学生在一定年龄、一定环境中的变化着的心态、诉求等方面的特殊心境，你所传授的道理之矢，就有可能射不准预定的“的”，所以，教育的另一侧，即走进学生的心底，引导和激发学生的求知欲，走对求知道路，也是备课的不可或缺的另一个方面。
现在有些家长只站在自己的立场，只按大人们的需求（包括家长、教师们的荣誉感，班级成绩平均分、升学率）来设计代替孩子的愿望，当他无法接受，甚至使矛盾激化时，心理受到过重的伤害，便会难以达到预期效果。所以说教育好孩子，教师和家长都要先走进孩子的心里，倾听孩子的诉求，做他们的知心朋友。
真正能做孩子的知心朋友，还得重提“因材施教”，“因材”首先要了解“材”，提前发现“材”的内在潜能、成才的天赋元素。你不通过家庭来侧面了解，也会产生事倍而功半的不理想结果。因此，教师要重视家访，不要嫌“家访”占用时间多，这也是必“备”的“课”。
新时代的教育工作，不仅是以往教育工作的延伸，更是它的新发展，教师和家长所面对的新时代的孩子，更有他们新的诉求，除了大家以往关注的新知识、新学科，学习的新方法外，更要切实关注孩子们的道德培养，身心健康的新的情况。这些情况，无论学校或家庭方面都无法单方面独力完成，更需要双方通力合作，巧妙协调，及时观察孩子们成长过程中的新矛盾，用新方法来解决。所以要求学校、家长的配合更为密切、科学，共同细心呵护幼苗发育成才。教师、家长长期互为彼此的座上宾，无论“线上”“线下”的家访工作，都必不可缺，所以，家访工作质量本身也应有科学的提升。
阁巷小学的教师与学生家长开了个好头，希望持之以恒，继续提升。期待更多的学校、家庭与社会有识之士携手共写新时代的育儿佳篇与树人华章。