本报讯（通讯员 杨扬 记者 张森 严小章）“请看‘几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥’——诗人为何对‘暖树’情有独钟？”近日，四川省南部县振兴初级中学阶梯一教室内，在此挂职的瑞安集云实验学校教师缪美莲，为该校师生呈现一堂关于白居易《钱塘湖春行》的古诗教学课。

    课堂上，缪美莲以“春行”为线索，引导学生化身“春日探寻者”，将古诗学习转化为沉浸式探索。当有学生提出“暖树就是好树”的理解时，缪美莲没有直接否定，而是顺势追问：“那么请大家想一想，在早春的清晨，什么样的树才能被称作‘好树’‘暖树’呢？”这一提问瞬间激活了课堂。“这是被太阳晒得多的树！”“是没有被风吹到的树！”学生们的答案接连涌现。缪美莲随即引导，总结说，这里的“暖”，关键在于“阳光”。“诗人用一个‘暖’字，不仅写出了树的物理特性，更让我们感受到了生命的温度，体会到了早莺对春光的珍惜与向往。这便是炼字的魅力。”她说。

    整堂课互动频繁、气氛活跃。“我的核心目标不是让学生记住一首诗，而是让他们学会如何‘进入’一首诗。” 缪美莲分享了她的备课思路。

    “缪老师充分利用课文，提取教学资源，诗意品读；在字词品味时，抓关键字词，指导学法；在任务驱动下，由浅入深，搭建铺垫。不愧是润物无声的诗意课堂！”在听课交流环节，该校教师李志强如是说。

    “缪老师不仅送来了一堂好课，更传递了精益求精的教学精神。我们希望以此次活动为桥梁，未来能与更多东部名师开展深度交流，让我校的课堂更有生命力。”该校教导主任何文说。