我爱我班

    ■金  洁

    今年，我主动要求教一年级，这不仅出乎很多人意料，事后想想连我自己都觉得不可思议。一个月下来，原本苗条的我更是累得面黄肌瘦，每天回到家里情绪都很低落。那阵子我说得最多的一句话就是：从此以后打死我也不教一年级了。没想到一段时间下来，不经意间，那些天真可爱的孩子，就像一个个美丽天使，入住我心，让我喜欢，催我思考。

    那天上午，我去开会，让别的老师代课。下午，我赶回学校，刚到教室门口，就有好多学生亲热地围过来，七嘴八舌，叽叽喳喳，“老师，你上午去哪了？”“老师，我想你了”……一位平时就喜欢撒娇的男生紧紧抱住我不肯松手，旁边同学急了，群起而攻之说：“金老师又不是你一个人的，你都抱那么久了，该轮到我们抱了嘛！”可那男生却置同学的责怪于不顾，脸带微笑一副陶醉模样。大家没办法，竟然不约而同一个接一个，像老鹰抓小鸡那样，连成长长的一队，等待享受老师的拥抱。这时，上课铃声响了，我让他们先坐回位置。看着他们明显失落的眼神，我动了恻隐之心，于是临时改变上课内容，和颜悦色地问：“刚才你们为什么想抱抱金老师？”

    “上午你没来上课，我们都想你，刚才终于看到你了，就想抱抱你。”张仁烜举起手，迫不及待地发言了。

    “哦？才半天时间没见到我，你们就想我了？”我装出一副将信将疑的样子。

    “是啊，早上是别的老师给我们上课，我想金老师是不是生病了呢？”“我也很担心金老师会不会出什么事，下课跑去办公室看，可是没看到金老师。”“上午我到金老师办公室门口看了三次呢。”“我想是不是我们不听话，金老师生气不要我们了呢？”“老师，上午我坐在教室里上课都没心思了呢，心里老想着你。”“要是下午金老师还不来，真不知道该怎么办了，我可能要哭了”……

    没想到一石激起千层浪，孩子们童言无忌，一个个争先恐后说出自己的感受。迎着孩子们清纯热切的双眸，我微笑着明知故问：“那就是说你们都喜欢金老师？”“对——”全班同学异口同声拉长声音回答。于是，我以鼓励的语气对学生说：“那好，如果是真心喜欢金老师，上课肯定是很棒的。”话音刚落，孩子们个个坐得端端正正。那堂课，孩子们表现出前所未有的认真，就连平时几个总喜欢调皮捣蛋的男生也把背挺得直直的，一直专心致志坚持到下课，正所谓“亲其师信其道”吧？

    从那以后，孩子们似乎懂事多了。课间，我站在书橱前整理图书，余正轩不声不响来到我身后有板有眼给我按摩，说要消除我上课的疲劳；旁边同学上课不认真，陈星妤赶紧提醒，说不能把金老师气出皱纹和白发；稍显内向的叶谨源不止一次说自己很喜欢我，希望我一直教他到小学毕业；见我声音沙哑，薛博执意塞给我一包金嗓子喉片，特别难能可贵的是每天放学时，这个可爱男孩都会轻轻抱我一下，然后对我说：“金老师，谢谢你，我爱你”……

    教育是一门遗憾的艺术，日复一日，琐碎繁杂，难免滋长职业倦怠；同时，教育又是一个优雅、幸福的过程，在这个过程中，我们享受到世上最纯真最美好的师生情谊。为师如此，夫复何求？静心育人，我爱我班！