■项颖

    近日，笔者在瑞安新华书城门口发现了一个特别的摊位，高考结束后，小林（化名）和同学将陪伴3年的书籍进行整理，对课本、笔记、辅导资料分类标价后，到新华书城门口摆摊售卖，用这种最朴素的方式完成知识的流转。首日300元的销售额，让小林成就感满满。虽然销售额度并不多，但这个场景却折射出当代青年在人生转折处展现的经济自觉与创新意识——毕业季不仅是升学的起点，更可能成为创业精神萌芽的土壤。

    笔者认为，这种“毕业即创业”的实践，本质上是青年对“劳动价值”的重新认知。在传统观念中，高中毕业往往与旅游、染发、健身、娱乐等选择挂钩，但小林与同学用行动证明：课本知识不仅是应试工具，更是可以转化为经济价值的资源。他们将教材、笔记、辅导资料分类标价，既延续了知识的使用价值，又通过二手交易完成了个人商业启蒙。这种从“消费者”到“经营者”的角色转换，暗含着青年对市场经济规则的主动探索——用劳动创造价值，用智慧实现资源优化配置。

    更值得关注的是，毕业摆摊背后隐藏着青年对“轻创业”模式的创新尝试。与传统认知中需要巨额资金、复杂团队的创业项目不同，二手书摊依托的是闲置资源的再利用，以“零库存成本”“即时现金流”的特点，降低了创业门槛。这种“以小见大”的实践，与当前社会所倡导的“灵活就业”“循环经济”理念不谋而合。当年轻人学会用“低成本、低风险”的方式验证商业想法，实际上是在为未来更宏大的创业计划积累经验。

    然而，这种自发的创业行为也需要社会的理性引导。一方面，教育部门和相关社区可以将“毕业摆摊”纳入社会实践体系，通过组织跳蚤市场、开展创业指导等方式，帮助青年建立更规范的商业认知；另一方面，舆论场应避免将其过度标签化，既不鼓吹这种模式，也不贬低这种尝试的价值，而是将其视为青年社会化过程中的重要一课。毕竟，从整理书籍到定价交易，从与顾客沟通到处理售后问题，每个环节都蕴含着课堂之外的生存智慧。

    当越来越多的高中毕业生开始用商业思维规划人生时，这不仅是个体成长的突破，更是社会进步的缩影。毕业摆摊或许只是人生长河中的一朵小浪花，但浪花中折射的创业精神、市场意识与资源整合能力，终将汇聚成推动社会创新的磅礴力量。在这个意义上，“小林们”摆下的不仅是书摊，更是对未来人生的主动选择——这种选择本身，就是对“奋斗青春”最生动的诠释。